把赞美送给学生
发布时间：2014-06-27
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来源：本站原创
录入者：钱红梅
把赞美送给学生
哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的中学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样一种感觉，各班总有些学生既不勤奋上进，又不惹是生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
在我分饭时,我发现有一位同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。有一天一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。那是一个中午，我在分饭，看着走廊里来回走动的学生，无意中发现过道里撒了一些饭菜，许多同学说着笑着绕着而过，好象没有注意到地上所撒的饭菜。这时，小朱同学走了过来，告诉大家不要踩了，然后急忙蹲下去把饭菜弄干净，又用拖布拖了一遍。我被这一幕感动了，回教室后，立刻在班级表扬了小朱同学，并尽力赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现小朱性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了，上课特别认真，作业完成得尤其好，学习成绩也有了很大的提高，还被同学们选为班级卫生委员。这件事给我启示颇深，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
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