心理个案分析
发布时间：2015-01-23
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来源：本站原创
录入者：李莉
“后进天王”变优生
一、转化对象：
学生小郑学习差、思想差、表现差，被学校老师们称为后进生“四大天王”之一。
二、转化过程：
由于小郑同学的学习差、思想差、表现差，就受到了老师的高度关注。经多方了解，分析其后进成因后，老师抓住一切可利用的时机，频频找他聊天，细致地观察他的言谈举止、了解他的喜好，分析他的思维模式、思维方法，发现他个性较强，好胜心强，喜欢打篮球、乒乓球等运动。老师适时调整了“聊天”的内容，逐步引入关于篮球的话题，指导他学习篮球技术，进而借助学校举办班际篮球赛之机，激发他的好胜心，鼓励他为班集体的荣誉尽自己的一份力。在师生的共同努力下，班级在班际篮球赛中取得了年级第一名的好成绩。
成功的体验使小郑同学获得了自信心，同时也获得了同学们的尊重。老师把“聊天”正式改为谈话：讲道理、谈人生、分析他的前期表现与当前转变，鼓励他把精力转入到学习上去，进一步激发他的“取胜”欲、唤醒他的求知欲。小郑同学的学习成绩在逐步上升，体验着学习带来的快乐，精力也就不放在“搞破坏”上了，思想转变了，表现变好了，从而形成了良性循环，并不断地巩固、加深其行为模式。
三、转化结果：
小郑同学已经被逐出“四大天王”之列，现已成为有上进心、有责任心、勤奋好学的学习好、思想好、表现好的“三优”生，学习成绩较稳定。
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