关注学生心理 反思计算教学 实施有效课堂
发布时间：2015-09-25
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来源：本站原创
录入者：方燕
为了提高课堂教学的有效性，推动教师的专业成长，培养学生的解题心理，加大课堂教学的研究力度，马杭中心小学六年级数学教研组开展了“关注学生心理反思计算教学 实施有效课堂”为主题的教研活动。
9月23日下午，马杭中心小学张莲娣、费亚新分别执教了六年级上册《分数乘整数》一课。张莲娣老师深度钻研教材，通过复习乘法的意义，激活对乘法意义的理解；通过画图操作、自主探究的方式，引导学生归纳算法；通过层次性的习题，提高学生的计算能力。费亚新老师的课堂学生回答问题积极，教学流程清晰，教学目标明确，教学遵循学生的认知规律，充分利用多媒体教学调动学生学习积极性，通过语言、动作、表情等激励学生不断探究，引导学生在体验中感悟数学，增强了学生学习数学的兴趣与信心，取得了良好的效果。
最后，全体数学教师又互相交流，集体说课、评课。在互动交流中，我们意识到了计算课堂交流不仅仅是简单的教学环节的串联，更要注重算理的渗透和算法的得出，正确地处理好他们之间的关系，才能有效的提高课堂教学效率。
通过此次教研活动，老师们提高了对计算教学的认识，加强了对数学课堂有效性的思考和对学生心理的培养。活动在浓厚的研究氛围中结束，相信这也是新一轮研究的开展！
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