用心托起希望 

武进区马杭中心小学   郑丹平 　　

苏联著名教育家马卡连柯说过“没有爱就没有教育”，前苏联教育家霍姆林斯基则把热爱学生看做教师最重要的品质，他说，要想成为孩子的真正教育者，就要从孩子的心理出发，了解他们，把自己的心奉献给他们，才能有所收货。因此爱是教育的基础，没有爱就不可能产生好的教育效果。　　

2012年8月我走上了教师的工作岗位，开始了我的执教生涯。刚开始我有些茫然，面对那些孩子我真的不知道用什么方法去对待他们。有的老师告诉我，开始一定要对学生严一点，这样学生才能听你的话。我照着做了，效果很明显：课堂常规较好，但是随着时间的增加，这样教学方式的缺点也越来越突出，课堂气氛较差，学生不敢大胆的发言，做什么都有点畏手畏脚，我知道他们心理上怕我，好像我会“吃”了他们一样。我想如果继续下去，肯定会遏杀学生上课的积极性。那怎么办呢？于是，我开始微笑着面对学生。在上课时，我会微笑着和学生问好，课间学生跟我打招呼，我也会还学生一个微笑。慢慢的我和学生之间的距离变近了。我记得有次跑操的时候，有个学生鞋带松了，我就俯下身教他系鞋带，然后微笑的对他说，以后你要学会怎样系鞋带，这样不仅能自己的事情自己做，还可以帮助别人呢，对吗？当某个学生在跑步中不小心跌倒时，我会迅速走过去，微笑着对他说：来，老师给你揉一揉，不哭，你是勇敢的！学生很快会还我一个微笑。经过这样的微笑教学，每次我在做事的时候，就会有学生跑过来，跟我说，老师我会系鞋带了，老师我会系红领巾了，老师我昨天数学考了满分……听到这样稚嫩的但是发自肺腑的语言，我立马竖起大拇指，送给学生一个微笑。微笑这个简单的表情增进了我和学生之间的信任，拉近了我们之间的感情，拉近了我们心与心之间的距离。　　

体育活动课不同于其他的课的最主要因素是他是通过身体练习来达到学习目的。学生的身体素质不一样，学习效果也不同。身体素质差同学会掌握得稍慢。记得在一次上体育考核课上，我带领学生进行立定跳远的考核。有三四个学生在跳的过程中一直不会做两脚一块蹬地，大腿向前收的动作。看到这样的情况，我的心情非常焦急，于是我先帮其他同学测完后，再帮助他们纠正动作，从简单的双脚向上跳开始，先跳的近一点，逐渐的增加难度，反复不停地练习，直到最后他们掌握动作。最后这几个学生都顺利过关了，看着他们洋溢着微笑的面庞，我的心底也涌出满满的自豪感和成就感。有一次我教学生尝试各种姿势的起跑，突然有个叫李梦豪的学生冒出来说，老师你会后退着跑吗？我当时听了非常生气，本着想刁难他的心理，我问他，你能给大家展示一下吗？谁知他很自豪地走上前向大家展示他的后退跑，我看着他奔跑的样子，突然为自己刚才的心理觉得愧疚，孩子的心灵是多么纯洁啊，他只是想向大家展示另一种奔跑方式，我却因为他打乱了我的教学计划而心生恼怒。在剩下来的课堂中，我临时改变了我的教学计划，增加了另外一种奔跑方式：后退跑。下课时，我对大家说，今天感谢李梦豪让我们有机会学习后退跑。学生有很多想法是老师你想不到的，我们要多一点耐心，放下架子去倾听学生的一些想法，我们会有更多的教学灵感。　　

对学生来说，老师的鼓励就是天籁之音，它会刺激学生思维的热情，激发学生对自己潜能的肯定。作文训练是一项比较枯燥的练习，必须进行大量的临摹、仿写、练写才能取得取得好的成绩，我们有个学生叫赵艺鑫，三年级的时候就参加了作文兴趣小组，到了四年级的时候作文成绩还是没有很大的提高，她告诉我说，老师我不想练习了，练了那么长的时间，一点进步也没有，比赛肯定也拿不到名次。我听了后，心里也非常焦急，慢慢的劝导他说，这种情况是训练中经常遇到的问题，你现在就处在一个“平原期”，如过你放弃了，你以前的努力就白费了，老师相信你，只要你坚持住，一定会突破自己的。在作文练习中，我就比较注意她，在写“夸夸我自己”作文时，我会留心观察，当她垂头丧气，胡乱涂改想要结束时，我会说，坚持住，想想平时你都做过什么，做的时候表情怎样？经过一段时间的系统训练，她的成绩有了很大的提高，她高兴地给我说，我终于突破自己了。后来我慢慢的告诉她，每个人都会有心理极限，只要坚持就能挺过去的。在你以后的生活中也会遇到很多不顺心的事，只要你永不放弃，一定会战胜困难。学生在遇到困惑时最需要老师的指引，一句关心的话语，一个加油的手势，都有可能帮助学生渡过难关。　　

没有爱的教育是苍白的，所以“师爱是师德的灵魂”我对学生的爱，爱在平凡之中，爱在点滴之处。　　

学习上我是学生的良师，总是耐心地辅导学生，从不歧视希望后进生，我知道对待后进生要耐心，要有恒心。我班程正杰同学学习成绩很差，字不成型，写十个字有八个错字。课余时间我在教室一个字一个字地指导书写，他的错别字明显减少了。赵寒同学也是学习基础差的学生。开始的时候我抱怨过，抱怨怎么教到了这样的学生。但是，抱怨、发愁，也不能愁出成绩来。为此，我分析了他差的原因，然后树立了信心，我一定要用我的耐心和信心托起希望。为此，我利用课余时间耐心地给他补课。从生字补起，一课一课地指导、把关。不懈的努力换来了成功的喜悦，在一次默字中他居然得了95分。鼓励、表扬的时机到了，我大声地对全班同学说：“滴水能把石穿透，万事功到自然成。赵寒是非常有潜力的同学，他的进步真大，相信他能坚持不懈，他一定会取得优异的成绩，成为我们班，乃至学校一颗闪亮的星。”教室里响起热烈的掌声。　　

真是功夫不负有心人，我班默字比赛结束了，赵寒见到我的第一句就是：“老师，这次我肯定考一百。”此时，我看看他，他的脸上洋溢着喜悦，笑得是那样灿烂。我高兴地对他说：“你一定会的，我祝贺你。”此时，我的心里产生了从来没有的喜悦。比赛结果下来了，他得了90分。虽然他没考100分。但已经进步很多了。这一次我又表扬了他，他再一次尝到了成功的甘甜。此时我也暗暗地对自己说：“每个孩子蕴藏着巨大的潜能，我要走近孩子的心灵世界，我要我要用我的耐心和信心托起心中的希望。”