《走进南田》校本课程开发设想

一、指导思想：

马杭是“常州画派”创始人，大书画家恽南田先生的故里。南田先生品德高尚，崇尚一流，包容并举，勇于创新，在马杭历史文化中，发挥了重要的作用，成为重要的历史人文资源和宝贵的精神财富。

我校立项的国家级子课题《传承南田文化，培养小学生健全人格的研究》就是要以现代教育观念和理论作指导，根据社会发展和人的发展的要求，以独特的南田文化为依托，开展以传承弘扬南田文化为主线的教育性活动，促进学生奠定健全人格的基础。本课程的开发与实施，将对传承南田文化，培养我校学生健全人格起到重要的作用。

二、课程定位：

1、根据课程内容来分，属于综合学科，包括语文、品德、书法、美术、综合实践等内容。

2、根据课程任务来分，属于拓展性课程，注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

3、根据课程制订和管理层次，属于学校课程，是以学生的需要为依据评估，充分利用当地和学校的课程资源而开发的多样的、可供学生选择的课程。

三、内容设想：

两大块：

（一）认识南田

1、南田的生平事迹    2—3课时

2、南田的艺术成就    3—4课时

3、南田的品格精神    5—6课时

（二）走进南田

1、南田的诗文鉴赏

2、书法鉴赏与体验

3、没骨画鉴赏与体验

四、编排设想：

两种思路：一是以知识为主线，二是以学生年龄和知识水平为主线。

五、其他事项

1、实施年级，  2、每周课时，  3、任课教师， 4、评价管理。