徐菊老师执教沿江六市小学科学教学研讨活动
发布时间：2012-04-27
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来源：本站原创
录入者：徐伟杰
《光的反射》教学设计
武进区湖塘桥实验小学 徐菊
教学目标
1、会识别来自光源的光与物体反射光。
2、初步体验来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到该物体。
3、知道光线照射到不透明物体表面时会发生反射，表面越光滑，反射效果越好，镜子是最好的反光物体。
4、发现反射光的秘密，体验研究光的乐趣。
重点：认识光的反射现象。
难点：来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到该物体。
教学准备：PPT课件
学生：手电、镜子、各种反光物体、白纸……
教师：手电、塑料尺、手表、金属、激光笔、透明盒、线香、石头、布料、潜望镜……（学生猜测可反光材料，学生猜测不会反光材料）
教学过程：
一、情景复习导入。
1、谈话：同学们，我们先来体验一个特殊的环境（关灯）黑1，啊，这么暗的环境，除了拉开窗帘，你还有什么办法可以使教室变得亮一些？
2、交流。亮1
3、小结揭题：这些都是光源物体，他们能够提供亮光。（简要板书：光源光）那么在生活中，更多的物体不会发光，我们又是怎么看到它们的呢？今天，我们继续研究有关光的话题。
二、深入认识反射与反射光。
认识镜面反射（反射规律）
1、A演示：使教室内变亮一些，老师这儿还有种方法，我们一起来看，黑2师演示在窗帘后面用镜子反射光，问：墙壁上的光是哪儿来的？（学生回答后演示：镜子反射 光）
B谈话：今天，我们暂先不使用日光灯，我们想办法把窗外的光引进来，你会吗？
2、（选择）活动：你也会用镜子让窗外的光引入到这边的墙壁上吗？请3位同学到窗口试一试，其它同学想一想镜子该如何摆法？
3、亮2 演示实验后质疑：你能说说整个儿光行进的路线吗？（你发现整个光线是如何行进的？）演示画图：（天空光）光源行进路线（直线箭头）转折处（镜子） 接光处（白墙壁）
4、演示：想不想看一看清晰的光的行进路线？（老师用激光笔来代替光源）演示烟柱盒中激光路线反射及反射路线。（PPT图示照片）
5、揭示：太阳（手电）发出的光是直线行进的，可是当光线照射到镜子表面后，有一部分光线会改变原来直线行进的路线，而重新返回来，这种现象叫反射，像镜子这样，不会发光的物体反射出来的光称为反射光。（板书：反射光）物体的反射光，同样能够提供我们光线（射入眼睛），让我们看清物体。这节课，我们就来认识光的反射。（贴纸1：光的反射）
6、提问：你能猜出反射光的位置吗？PPT演示光的行进路线。（激励：真棒，你的感觉真好！）
7、谈话：多么有趣的光的反射现象啊，早在100多年前，那时还没有电灯，爱迪生的母亲晚上要动手术而光线很差，医生说太暗没法动手术，爱迪生想到了什么办法？学生讲述。（出示PPT）
8、活动：今天我们也来模拟一下这个方法，好不好？我们用手电模拟油灯，朝上射，每小组一块镜子，大家要试着把手电的光都反射到黑板上，为了区分小组镜子的反射光，老师规定，相应的反射光要投射在相应的白色圆盘上。（贴数字，每组照射到相应的组号上）。给大家1分钟时间尝试，然后我们分小组来，好不好？黑3
组织：看数字检查每组的反射情况。
谈话：现在来个高难度的，大家都把你们的反射光都反射到“手术台”，是不是就更亮了呢！（贴纸：手术台）（爱迪生的方法真棒！）
9、亮3谈话：“医生顺利地做完了手术。他高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈。””现在，你知道是什么智慧了吗？相机画图。（除了光源光，还有反射光）七岁的爱迪生果然聪颖过人，他承诺要造一个晚上的“太阳”，后来，经过自己的努力，他的确做到了。
认识反射的普遍性（漫反射）
1、提问：生活中，除了镜子能够反射光源发出的光，还有哪些物体也能反射光？（试试看！如何证实？）（给我们提供光？）（预期：塑料尺、手表面、金属、玻璃、月亮……）适当的演示并证实，有质疑的板书暂放。（若有孩子提出所有物体都会反光，是否可以用实验证实呢？）
2、质疑：（观察周围，你认为什么物体最不会反射光？）我这件衣服会反射光么？这儿有一块石头，它会反射光么？我们的黑板会反射光么？你怎么证实？
3、汇报方法：提供光源、反射物体、接光处（反射光处）（贴大张白纸），掌握反射路线（演示）。黑4
4、证实，揭示：亮4原来，生活中，几乎每样物体都可以反射光线（贴纸2）。
5、质疑：既然几乎物体都会反射光，那他们的反射光线的强弱可能有什么有关呢？（猜测）（透明度、大小、厚度）
材料：纸、木片、金属、塑料
颜色：白、黑、彩色
物体粗糙度：光滑、毛糙
谈话：老师这儿准备了一些材料供大家观察，材料中没涉及到同学讲的，同学们课后可以找一些材料尝试研究，我们先来认识老师准备的材料。
6、活动：PPT要求：1）把白纸平放于桌面。 2）打开手电朝外约30°，观察白纸亮度。3）照射不同的物体（黑纸、白纸、蜡光纸、镜子等），使它们的反射光反射在白纸上，观察白纸亮度。 4）用画☆的多少表示白纸上的亮度差异，完成记录。（5分钟）黑5
7、分析交流，展台展示。哪些物体的反射光强？哪些物体的反射光弱？你觉得反射光的强弱与什么有关？在实验中，你还有什么发现？
8、出示全班统计图，小结：物体反射光线的强弱与物体表面的颜深浅颜色有关，颜色浅，反射强。还跟物体表面的的光滑程度有关，物体表面越光滑，反射效果越好。而镜子是最好的反光物体。贴纸3（选择：PPT展示图片镜面反射：反射光线整齐漫反射：反射光线杂乱）
（选择）反射光线的颜色与物体颜色有关。正因为有了不同颜色的反射光，才使我们的世界变得五彩缤纷、绚丽多姿。
三、物体反射现象及反射光的运用。
1、总结谈话：今天我们通过观察、实验认识了光的反射现象，知道了几乎所有的物体都会反射光，不同的物体反射的本领不同，现在，你知道不会发光的物体我们是怎么看到它们的吗？
（选择）辨别：这些物体我们能看到它，是光源发出的光进入我们的眼睛，还是物体反射了光，进入了我们的眼睛？
PPT：蜡烛、晚上的萤火虫、月亮、幕墙、星空、室内物体、角落物体……
2、小结：生活中我们能看到不会发光的物体，正是因为它们都会反射光，这些反射光线进入我们的眼睛，我们就看见了它们。（不会发光的物体，我们能看到它们，其实都是因为它们能反射光线进入我们的眼睛）
3、提问：生活中，我们哪些地方还特别用到光的反射现象和原理呢？
教室内先找一找呢？（白墙壁，反光强，教室就亮；遮光窗帘反光强，能遮光；幕布反光强，可以看清楚）
4、PPT：这些物体，你知道它们的原理吗？汽车警示牌、反光布料、摄影反光布……
5、视频欣赏：《赤壁》中刘备手下猛将张飞与曹军抗战中利用的武器。（里面用到了什么反光材料？有什么作用？）（反光太强，会刺伤眼睛）
6、（选择）照镜子原理，潜望镜原理。
四、总结。
板书：
光：
光源光
反射光 —— 光的反射
（接光处） （光源处）
镜子
转折
几乎每样物体都可以反射光
反射强弱：材料？
表面光滑度？ 表面越光滑，反射效果越好
颜色深浅？ 颜色相对浅，反射效果好
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