活动设计：制作计时器
发布时间：2012-11-16
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来源：本站原创
录入者：徐伟杰
制作计时器
武进区马杭中心小学 徐伟杰
一、活动主题的提出
每天上课、吃饭、起床等等都要用钟表看时间，钟表就是一种计时器，其实早在几千年前，我国古代劳动人民就发明了计时器，此后，计时器经历了“日晷” 、“滴漏”、 “水力浑仪”、 “沙漏”等漫长的演变。让学生设计制作计时器，旨在引导学生了解人类伟大的发明创造过程，体验创新、尝试的乐趣，感受合作交流、动手制作的乐趣。
二、活动对象
五年级学生
三、活动时间
3课时
四、活动目标
1、了解计时器的发明和制作历史，并了解常见计时器的工作原理。
2、培养查询、筛选信息的能力和实践探究能力。
3、制作一个简单实用的计时器。
4、通过汇报交流，培养学生比较、分析、综合、概括的能力和语言表达能力。
5、在小组协作学习过程中，培养学生团队协作的精神，初步养成自我反思的习惯。
五、活动准备
PPT课件、学生阅读材料、沙漏、生鸡蛋、饮料瓶、香、硬纸板、学生分组材料清单
六、活动过程
本活动分三阶段完成。第一阶段是活动的导入阶段，先向让学生了解计时器的发明制作历史，然后展示一些不同时期，不同原理的计时器，由此使学生对各种计时器的类型和制作原理有一定的思考。经过小组讨论后，制定制作活动计划和方案；第二阶段是活动的展开阶段，小组成员按计划进行分工，制作出计时器；第三阶段是活动的总结汇报阶段，展示制作成果，交流心得和体会。
（一）活动导入阶段：了解各种计时器的计时原理
1、教师利用PPT简单讲解钟表的计时原理和计时器的发展历史；
2、学生分组阅读两则材料，以四人一小组，讨论古代计时器铜刻漏和日晷的工作原理；
3、认识沙漏、香篆钟等计时器；
4、介绍鸡蛋计时器、水瓶计时器等几个简易设计器的设计范例；
(1)太阳钟
①花盆日晷：用一只花盘，在盆底的圆孔处插一根长棍。每过一个小时，在盆沿的阴影处做一个标记。
②贴窗日晷：拿一张明信片大小厚薄的硬纸片，在中间剪一个小开口。把一只不透明的塑料杯从中间剪开，其中的一半准确地贴在纸片开口处，杯的上面用一块半圆形硬纸板盖上，然后在杯的边缘贴一张纸条。每个小时在那张纸条上做一个时间标记。
(2)水钟
①鸡蛋水钟：将一个生鸡蛋的底端轻轻敲破，让卵白和卵黄全部流出来，在另一段用解剖针钻一个小洞。在一个透明纸杯的底部剪下一个圆形（小于鸡蛋直径），作为鸡蛋的底座。在鸡蛋中装满水，每隔一个小时作在水杯外壁上作一个标记。
②铝罐水钟：（制作原理同上）
(3)沙漏
利用两个饮料瓶的上部做成两个漏斗形状，瓶口相接，中间用胶片连接并在胶片上留一小孔。先封住一边漏斗，装满沙。然后套装在一个透明盒子中，尽量让沙在特定的时间里流完。这样就做出1分钟沙漏、2分钟沙漏或者5分钟沙漏等等。
(4)香篆钟
找一支香，先用尺子量出它的长度。点燃五分钟以后，再量一下它的长度；过五分钟以后，又量一次。根据实验所得到的燃烧速度，比如，每五分钟燃烧掉1厘米，就可以在同样的香上每隔1厘米刻上一个刻度。只要看看香烧掉的长度，就可以知道已经过去了多少时间。
(5)生物时钟
利用生物表现出来的一些节律行为，如开花时间、动物鸣叫时间等知道大概时间；通过人的脉搏频率、知了鸣叫频率，知道一分钟、五分钟等。
5、分小组制定本次探究活动的计划和方案
方案必须包含以下的要素：小组成员、制作材料、制作原理、制作步骤、使用说明。
（二）活动展开阶段：分小组课外制作计时器
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教师
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学生
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活动内容
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1、给学生的活动计划提供建议；
2、帮助学生解决在制作过程中遇到的困难；
3、与其他学科的老师沟通协调，了解学生的实际安排和一些想法。
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1、小组成员按计划做好分工；
2、完成小组分配的任务；
3、讨论制成品，交流体会。
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1、查阅有关材料，制定好计划；
2、根据可行性修改计划；
3、收集材料和制作；
4、适当改进、修饰。
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(三)活动总结阶段
1、汇报制作情况，展示作品。
2、教师对活动进行小结，点评各小组作品和制作过程情况，将活动内容升华。
3、学生交流体会和感受，进行自评和互评并投票选出优秀小组。
4、优秀作品和论文展览。
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