《常见材料》教学设计
发布时间：2012-11-20
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来源：本站原创
录入者：徐伟杰
一、情境导入，引发探究活动 5
1、前不久同学们到嬉戏谷秋游了，买旅游纪念品回来了吗？（请学生说说买了什么样的东西，关键是引导说什么材料做的。）
2、上周末徐老师也去秋游了，地点是无锡三国城，话说三国时有位勇猛的武将，叫关羽，他有一把刀，叫青龙偃月刀，据说此刀非常厉害，甚至削铁如泥，可惜已是历史，不过三国城有卖刀的，徐老师就买了一把（出示刀）。于是我拿出一个木块，你们说我能用这把刀把它劈开吗？先别急下结论，看刀说话。谁愿意来看一下刀。
（指名学生上台赏刀，并说说理由，关键是指出刀是塑料做的）
3、像铁、塑料这些都是生活中常见的材料，今天，我们就来研究生活中的常见材料。板书课题：常见材料。
二、认识身边的常见材料
1、我们的生活离不开材料，物品都是由不同的材料制成的。我们现在所在的教室就有很多物品，下面就请同学们仔细观察有哪些物品，它们分别是由什么材料做成的呢？把你们的观察填在这样一张记录表中。（PPT出示记录表，简单讲解）
2、学生观察并填表。 10
3、指名学生上台展示表格。（用实物投影仪投出记录表，一组同学汇报，请其他组的同学做评判，指出有疑义的地方，并阐明你的观点） 13
三、认识人造材料和天然材料
1、像这些都统称为材料（已板书：铁、塑料、纸、木头、玻璃、布），为了更好地研究它们，我们可以按材料来源把它们分成两类，（PPT出示概念，教师带领学生阅读）。 15
2、黑板上这些材料中，有天然材料吗？有人造材料吗？（学生说，教师连线）
3、连得对不对，我们先不忙下结论，来看屏幕上这些材料，你们来判断这些材料是天然材料还是人造材料。 16
4、教师出示各种材料，引导学生判断并说说理由。 20
5、由此可见，我们刚才的连线没有问题，那么布这种人造材料又是由什么天然材料加工而来的？
6、通过刚才的分析，再看看这幅图，你们还有什么发现呢？（人造材料都来源于天然材料） 22
7、刚才我们重点认识了天然材料和人造材料，什么是天然材料呢？（齐读概念），什么是人造材料呢？（齐读概念）现在你们还可以举出哪些天然材料或人造材料的例子？（如制造马克杯的陶瓷就是人造材料） 23
8、请同学们再仔细观察教室里的物品，也可以回忆家中的物品，思考哪些可能是天然材料制成的，哪些可能是人造材料制成的？说给你的同桌听听。 27
9、交流。通过大家的交流，你们还有什么新的发现？（1、天然材料利用的少，人造材料利用的多；2、人们满足各种不同需求，使用各种不同的材料，并不断研发新材料，可以引申刀为什么是塑料做的） 29
四、观察物品，分析材料与用途之间的关系。
1、人们为了满足各种需要，研发制造了各种新材料，很多物品通常会有多种材料制成，譬如说鞋子。鞋子由哪几种材料制成的呢？这些材料是天然材料还是人造材料？为什么选用这些材料？下面，请同学们自己看一看自己的鞋子，思考这几个问题，同桌可以交流一下。
2、学生观察。33
3、交流，引导学生质疑。
4、鞋子是我们每天不能缺少的物品，他由多种材料做成，不同材料具有不同的性质，所以要使用在不同部位，以满足各部位的性能需要。今天，同学们也带来了各种不同的物品，等会请大家拿出来，同桌两人一组，任选几件由两种以上材料制成的物品，同样按照这三个问题来进行研究。
5、学生自由研究。 37
6、交流。教师提问，为什么我的这把玩具刀不用铁做成锋利的刀，而用塑料做呢？
五、总结回顾 1
1、通过今天的学习，你们有什么收获？
2、关于材料，你们还想提出哪些自己能研究的新的问题？
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