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8狐假虎威（第二教时）
发布时间：2006-11-19   点击：   来源：本站原创   录入者：蒋素芬

8 狐假虎威（第二教时）

常州市武进区马杭中心小学 蒋素芬 教学目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得“狐假虎威”这个词语的实际意义。 教学重点： 让学生懂得狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 教学准备： 动物头饰、投影片 教学过程：

教 师 活 动

学 生 活 动

创新学习习惯的达成

一、复习导入 1、小朋友们，上节课我们初步学习了第8课 狐假虎威（板书），谁来告诉大家这个故事主要讲了谁和谁之间的一件事？ 2、狐狸为什么要借老虎的威风吓跑百兽？它又是怎样借老虎的威风把百兽吓跑的呢？今天我们继续学习第8课 二、细读课文 （一）第1~5自然段 1、投影出示思考题： （1）从哪里看出老虎本来是很厉害的；狐狸本来是很怕老虎的？ （2）被抓的狐狸怎么样呢？ （3）老虎听了狐狸的话有什么反应？ 2、请大家四人一小组合作学习：先读读课文，接着根据思考题四人交流一下，你读懂了什么，不懂的地方大家讨论讨论，小组不能解决的等会儿提出来全班讨论解决。 学生回答：这篇课文主要讲了一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。 齐读课题 四人小组合作学习：有小组长组织，先各人轻声读课文，接着说说自己读懂了什么，还有哪些地方不懂，再由组长组织讨论。 学生汇报学习结果。 通过对课文主要内容的概括，培养学生的概括能力。 要求学生听清老师布置的要求，从而培养学生仔细倾听的习惯。 合作学习时，给予学生充足的学习时间，使学生通过自己读课文，理解课文的意思，从而培养学生独立思考，自己解决

教师活动

学生活动

 创新学习习惯的达成
教师巡视。 3、下面，请大家汇报一下合作学习的结果。 4、在学生汇报后，教师小结；这五个自然段是讲老虎逮住狐狸，狐狸用老天爷的名义来蒙住老虎。 5、指导朗读。 6、引导学生讨论：老虎既然松开了爪子，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽面前走一趟呢？ 7、所以，狐狸说要带老虎到百兽面前走一趟，目的就是借老虎的威风吓跑百兽，从而让老虎对它编造的谎言信义为真，真正地放了它。 （二）第6~8自然段 1、课文第6自然段就是讲狐狸提出要带老虎到百兽面前走一趟，请大家齐读。 2、课文第7、8两个自然段写得特别精彩，请小朋友们仔细地读读，待会儿我要请几位小朋友把这两个自然段所写的情形表演一下。要想演得好，必须读得好。 3、随机同意五位小朋友到讲桌前，给他们分别戴上狐狸、老虎、野猪、小鹿、兔子的头饰，请其他小朋友当导演。 分角色朗读第1~5自然段。 同桌讨论，汇报体会：尽管老虎松开了爪子，但对狐狸还是半信半疑，如狐狸立刻逃命，必然会被老虎识破。 齐读第6自然段。 学生认真地读书。 （学生陆续停止读书，表示已作好准备。） 问题的学习习惯和能力以及合作学习的习惯。 让学生在读中体会。 以课文的精彩，表演的诱人作“重槌”，准确得当地敲向课文重点这个“鼓心”，明确的目标唤起了学生主体参与的激情。

教 师 活 动

学 生 活 动

 创新学习习惯的达成
（表演过程） 请导演们看看狐狸和老虎谁在前，谁在后？为什么？ 指着“野猪”、“小鹿”、“兔子”问：他们应该在什么地方？ 请一位小朋友读第7、8自然段，导演们看扮演者们表演得怎么样。 师问“老虎”：你东张西望什么？ 问小鹿：你跑什么？怕谁？ 不怕狐狸吗？ 问座位上的同学：导演们对他们的表演有何意见？ 指导朗读。先范读，再引读。 4、这只老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时，会怎样想呢？ 所以，我们说老虎真的—— 三、总结课文 这篇课文讲的是动物 生1：狐狸在前，老虎在后。书上说：老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 生2：狐狸在前，因为他说要带老虎到百兽面前走一趟。 …… 离狐狸和老虎远些，在森林里躲着。 一生朗读，“狐狸”大摇大摆地在前面走，“老虎”跟在后面，夸张地东张西望。 没理会，继续跟着狐狸向前走。 “野猪”、“小鹿”、“兔子”伸头看“狐狸”，一见“老虎”，“呀”地惊叫着撒腿跑向座位。 怕老虎。 谁怕它呀！ 学生自由评价。（略） 齐读。 自由回答。 受骗了。 齐读最后一个自然段。 面向全体，引向教材，充分准备，活中有实，使学生养成认真读书的好习惯。 培养学生正确评价他人的学习习惯。 学生根据自己对课文的理解，大胆想象，读、想、演、看，身临其境，乐中悟情，活化了语言文字，培养了综合能力。

教 师 活 动

学 生 活 动

创新学习习惯的达成

之间发生的事：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。有了这样的故事，人们把它概括为“狐假虎威”这个成语， 并用来比喻借别人的威势来吓唬人这种行为，所以这个故事被称为成语故事。 四、拓宽延伸 1、小朋友们在课外书 上肯定也看了许多成语故事。谁来讲一个给大家听听。 2、还有很多小朋友想把自己知道的成语故事讲给大家听，下一节课，我们就开个成语故事会。 指名讲故事。 通过讲故事、听故事这一环节，培养学生认真听的学习习惯，促进学生多看课外书，丰富自己的课外知识，提高阅读量。
板书： 8 狐 假 虎 威 狐狸 狡猾 神气活现 纳闷
扑、逮 借 百兽 楞、松 老虎 被蒙住 张望 威风 吓跑
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