《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计

 

教材分析：

这是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。

教学目的：

　　1、理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。并理解“谗”，“得意”的意思。

　　2、通过学习课文，从狐狸的好话、乌鸦的受骗上当，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

　　3、指导学生有感情地读出狐狸的三次说话。

教学重点：

　　理解狐狸的三次施计和乌鸦的三次反应。

教学难点：

　　对寓意的理解。

教学过程：

 

一、检查复习：

1、小朋友们和生字朋友又见面了，快热情地跟它们打声招呼吧! 自由读词语

（课件出示）叼着    一棵树    直流口水

            麻雀    一片肉    眼珠一转

            差多了  一溜烟    赔着笑脸

2、我们开火车读。火车火车开起来，一开开到这里来。开火车读词语，齐读词语。

3、你能选一个或几个词语根据课文内容说一句话吗？指名说话。

4、小朋友们的表现真不错，看来大家昨天学得可认真了。这篇课文讲了一件什么事？指名汇报。

那狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的肉的呢？今天我们继续学习：狐狸和乌鸦（齐读课题）

二、品读课文

（一）学习第一自然段

1、请小朋友翻到地11课，谁来读课文的第一自然段？指名读，其他同学边听边看图，再想想：这一段告诉我们什么？

2、指名汇报。看图理解：狐狸看到乌鸦嘴里的肉后怎么样了？理解“直流口水中”的“直”（媒体出示“直”的3种意思，学生选择）“直流口水”的“直”在词语解释中有三种意思（出示小黑板）：（1）不弯，跟“曲”相反；（2）不住地、一个劲儿地；（3）挺直。这里该选哪一种？

3、这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？

（这下可好了，省得我出去找东西吃了；好香的肉，我一定要弄到手；我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的肉，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来。）

4、谁来把狐狸馋嘴的样子读出来？指名读，齐读。

（二）学习2—6自然段

过渡：小朋友们通过看图读文已经知道狐狸非常想吃乌鸦嘴里的肉，后来是怎样弄到肉的呢？

1、请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。读的时候，可以用“——”划出狐狸说的话。用“﹏﹏”划出乌鸦的反应。

2、指名汇报：狐狸对乌鸦说了几次话？

3、狐狸第一次说了什么话？（媒体出示）狐狸第一次说话前，“眼珠一转”说明了什么？而且用了“您，亲爱的“表示对乌鸦怎么样？谁来读好狐狸说的话？乌鸦有什么反应？他在想什么？

4、教师小结：这是狐狸要和乌鸦表示友好，假装问候骗乌鸦开口，骗到了吗？

5、于是它第二次又怎么说？（媒体出示）狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？（生：狐狸赔着笑脸，想讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。）这次狐狸问候的是谁？为什么要这样？

教师小结：孩子是母亲的心肝宝贝，狐狸想用母爱来打动乌鸦。这次成功了吗？

6、乌鸦有什么样的反应？和第一次一样吗？第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？（生：因为狐狸说的话一次比一次好听。生：狐狸说的话太好听了，要不是叼着肉，早就跟他说话了。……）

7、狐狸见乌鸦有些动心了，马上拣最好听的话说。第三次对乌鸦说什么？ （媒体出示）

　　8、实话实说，乌鸦的羽毛真漂亮吗？嗓子真好吗？狐狸为什么要说乌鸦羽毛漂亮，嗓子好呢？

　　狐狸不顾事实，对乌鸦的胡乱吹捧都到了肉麻程度，所以这段最后一句用了什么标点符号？感叹号表示惊奇、请求、命令、高兴、赞叹这样几种感情，在这里表示什么意思？”（请求）

　　指导学生用请求的语气练读：您就唱几句吧！

9、不管狐狸是叫乌鸦说话，还是叫乌鸦唱歌，它的目的是什么？（让乌鸦开口）乌鸦清楚吗？怎么样啦？（重点理解“得意”。板书：得意极了）那狐狸怎样了？

练读最后一段。

三、总结全文

1、乌鸦上当受骗了，心情怎样？（难过、后悔、伤心……）

2、乌鸦为什么会上狐狸的当 ？请看大屏幕，谁来说说这句话。乌鸦喜欢听         ，上了狐狸的当。（生：乌鸦喜欢听奉承的话，上了狐狸的当。生：乌鸦喜欢听好话，上了狐狸的当。生：乌鸦喜欢听赞扬的话，上了狐狸的当。）

3、你想对它说点什么？（生：乌鸦，你以后不要光听奉承话了，那样你会饿死的。生：乌鸦，遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。）

4、是呀， “闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”（媒体出示）齐读。

5、学了这个故事，你懂得了什么道理？

6、分角色朗读全文。

四、拓展延伸（机动）

1、《狐狸和乌鸦》续篇。

2、编故事：第二天，乌鸦又碰到了狐狸……

 

 

板书设计：

                        11、狐狸和乌鸦

                           骗      肉

                 亲爱  您好             没有回答

                 孩子好吗               看了一眼  没有回答

                 羽毛漂亮  嗓子好听     非常得意  唱