《青蛙看海》(第一课时)教学设计与说明

一.教材简析

课文是一篇童话故事,叙述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,终于到达山顶,看到大海的故事。说明了只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能胜利,实现自己的愿望。全文共11个自然段,分两部分,第一至第三自然段讲了青蛙想看大海,必须登上很高的山,而青蛙自己没有信心,第四至第十一自然段讲了青蛙在松鼠的鼓励和帮助下终于登上了山顶看到了大海。课文言近旨远,按照事物的发展顺序写,揭示了一个深刻的道理,耐人寻味。

二.教学理念

 童话故事只是一种形式,使得课文不是为讲道理而讲道理,而是有一个学生想象、思索的平台,让学生在得到趣味的同时也能感悟到一定的道理。所以,本课教学时并不要求学生感悟的有多透彻,只要在学文、读文的过程中有一个内心的体验即可。

三.教学目标

1.学会本课3个生字“苍，登，双”，一个偏旁登字头。

2.会读本课生字组成的词语。

能分角色朗读1-3自然段，了解青蛙的感情。

四、教学流程

(一)激趣导入

(黑板上贴高山白云图)。小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友（出示青蛙），它就是（学生齐说：小青蛙）。这只小青蛙真可爱，它还给大家带来了一个有趣的故事呢。（齐读课题）

（二）揭题解题

看了这个题目，你有什么问题想问问这只小青蛙吗？（学生回答后，教师总结，出示小黑板：青蛙为什么要看海？青蛙怎样看海？青蛙最后有没有看到海？）那就让我们带着问题走进这个故事。

（三）初读

  1.标好小节号，自读。

  2.再读，要求读准字音，读通句子。

  3.检查自学效果，出示生字词：

长期 苍鹰 诺 登上 吸了口凉气 一双 天哪 善跑

展翅 失望 石阶 一级 累了 歇一会 喝水

  (1)自读

  (2)你会读哪一个就读哪一个

  (3)齐读

（四）教学第一自然段

  1.指读，其他学生思考：你知道了什么？（青蛙很想看大海）

2.你从哪里知道青蛙一直住在湖边？（“长期”）那你知道“长期”是什么意思吗？

  3.指导朗读，指名2-3人，评一评谁读得最好，为什么？-----齐读

  4.如果你就是这只青蛙，在一个地方待了那么久，你会有怎样的想法？

  5.这时，谁出现了？（板书“苍鹰”）指读苍鹰的话。从它的话中你知道要想看到大海，有个什么条件？（只要……就……）

  6.原来“只要”是表示条件，那这儿也有两句话要小朋友填一填。

只要好好学习，就------------。

只要--------，就------------。

  7.齐读第一自然段。

（五）教学第二自然段

  1.小朋友看看这座山（指图），它高吗？你从哪儿看出它很高？（白云）

小青蛙也觉得它太高，于是它说（指读“天哪，这么高的山！”）谁能把山读得很高很高？小组比赛读。

  2.于是青蛙有个怎样的动作？（学生表演“吸了口凉气”）

    3.小青蛙为什么没有信心？（指读）

出示：我没有有力的翅膀，也没有善跑的长腿，怎么上的去呢？

（比较朗读）我没有有力的翅膀，也没有善跑的长腿，上不去。

    4.齐读。

  5.我们还可以加上动作演一演呢！小组交流，哪儿可以加上动作？

  6.汇报并表演朗读。

（六）教学第三自然段

  1.谁能够学着苍鹰的口气来回答小青蛙的话？

    2.指读“是啊，这山是太高了。”要求读出山的高。

    3.出示：你不登上山顶，怎么能看到大海呢？

（比较朗读）你不登上山顶，看不到大海。

    4.齐读。

（七）巩固训练：分角色朗读

  1.教师读旁白，女生读青蛙，男生读苍鹰。

    2.小组合作：在小组内选定人选，训练朗读，在进行集体交流朗读，评一评哪组的小朋友最团结？

  (八)学习第4~11段

1、学习第4~9自然段

（1）同桌合作读4~9自然段。

（2）指名朗读，说说为什么这样读？让学生感受松鼠和青蛙心情的变化，明确他们说话语气的不同。

（3）师添问引读，引导学生体会青蛙在松鼠关爱下心情从“失望——兴奋——有信心”的变化过程。

（4）指名分角色朗读，再次深入体会。

2、学习第10自然段

（1）课中律动：学生做青蛙往前跳的动作，体会青蛙上山的艰难。

（2）在体验中感受青蛙登山的辛苦，同时启发想象上山过程中还会遇到什么困难，怎样克服？

（3）品读第10自然段，体会“一级一级”“不知不觉”在句子中的意思。

3、学习第11自然段

（1）出示大海的画面，说说看到的景象。

（2）感情练读第11自然段，体会青蛙心情的欢畅。

（3）想象练说：此情此景你想说些什么？青蛙和松鼠会说些什么？

（九）、拓展积累

1、小小的蚂蚁、爬得慢吞吞的蜗牛和乌龟听说青蛙看到了大海，都羡慕不已，也想去看看大海，请你想一句话，送给你喜欢的小动物。

2、总结出示：世上无难事，只要肯攀登。

有志者事竟成。