一、            导入：

1．同学们，今天老师特地准备了一份见面礼给大家，想知道是什么吗？让我们一起来看看吧。

2．以前有没有看过啊？片名叫什么啊？你最早是从哪里看到的啊？你还知道《西游记》的哪些知识呢？是从哪里知道的啊？

3．看来电视和书刊让你们了解了很多的信息和知识，那除了哪些路径来了解信息呢？

4．是啊，报纸、互联网、报刊、电视等都能给我们提供很多的信息，其实啊，他们都被称为“媒体”（板书）。今天，我们就一起来学习第九课《媒体连着我和你》。（板书）

二、            新授：

（一）调查学生喜欢看的电视节目

1．老师知道电视节目给同学们带去了很多欢乐。那今天老师想做个小调查，你们平时都喜欢看什么电视节目呢？并且说说为什么喜欢看这些电视节目呢？

2．随着时代的发展电视成了我们重要的信息来源，比如说新闻联播、走进科学；电视也给我们带来了很多欢乐，比如说动画城；同时电视也让我们增长了知识，把我们紧紧联系在一起，让我们可以不出自家门，便知天下事。你们说，电视的作用大不大啊？

（二）辩论赛

1．的确，电视的作用非常大，但是丁老师曾经采访过我们班级的一名同学。他向我诉说了自己的烦恼，他说：“丁老师，那个动画片可好看了。你不知道那个加菲猫有多可爱，那个蜡笔小新有多调皮。可是爸爸妈妈不让我看，你们说我该怎么办呢？”同学们，你们说，到底该不该看电视呢？

2．两种意见都有，这可怎么办?要不，我们来一场现场辩论会吧。分好组，出示规则，宣布开始。

3．小结：（1）本次辩论赛，正反双方的表现都不错，相比而言，X方的观点更加明确，论述得也更加充分。

        （2）至于同学们讨论的话题，电视啊，肯定是能看的。（贴板书：可以看电视）        因为电视节目不仅可以增长知识，开阔眼界，还能给我们带来不少欢笑，但是我们小学生在看电视时要选择合适的节目，合理地安排时间。（贴板书：选择合适的节目   合理地安排时间）

（三）选择合适的电视节目

1．那么哪些电视节目是合适的呢？老师这里有好多电视节目，同学们看一看，哪些节目合适我们小学生看呢？

（媒体 出示）学生选择并说出理由

（四）合理地安排时间

1．看来同学们都有着“火眼菁菁”，分得是请清楚楚。可是光会选择合适的节目还是不够的，还要学会合理地安排看电视的时间。

2．请同学们打开书，翻到60页，读一读“电视病”，你知道了什么？

3．是啊，如果看电视不注意合理地安排时间，危害可大了。现在老师就送给大家一个“危害大集合”。

4．除了刚才说的电视病，还有哪些危害呢？

5．既然长时间看电视有这么大的危害，那我们到底该怎么办呢？

6．平时，你们是如何安排自己看电视的时间的呢？

（平时后、周末、假期）

7．小结：看来有一部分同学们已经回合理地安排看电视的时间了啊，不过还有一些同学还不能很合理地安排自己的时间。

8．科学家们做过研究，小学生连续看电视不能超过1小时，每天看电视的时间加起来不能超过2小时。否则就将影响身心健康了。

（五）收视指南

1．在这里，老师要送给同学们一份礼物，请看——

（出示 “快乐星期天”收视指南）

3．现在同学们能根据自己的实际情况，为自己制定一份合理的“收视指南”呢？

（交流 完成）

三、            总结

1．通过这节课的学习，你有些什么收获啊？

2．是啊！媒体连着我和你，在信息技术告诉发展的今天，让我们正确的使用媒体，健康快乐地过好每一天吧！

 

 

 

 

板书：

8．媒体连着我和你

             

                                                                            选择合适的电视

                                     可以看电视

                                                                            合理地安排时间