——马小教育集团英语教研组活动报道

　　教研活动是一个不断学习，精益求精、不断提高我们英语教师素质的实践过程，我们不只是完成这个过程而是享受这个过程，收获这个过程。

　　为了能够充分发挥教师的不同优势，形成“个性教学”，本次教研活动我们围绕“有度”展开课堂研讨，采用了同课异构的研究模式。

　　3 月 27 日下午李莉老师和周建强老师为我们带来了两节风格迥异的英语课《Seasons》。两个任课老师选定了相同的教学内容，采用不同的构思，不同的切入点、侧重点进行设计。两位老师分别多次磨课、多次修改教案，并借班试教，力求精益求精，其认真敬业的态度令人佩服。同时，备课组的老师们也及时提出有益的意见与建议，常常是一个方案不行，推倒又重来，很长一段时间，办公室里到处都是关于教学内容和方法的讨论。听课后，大家就教学中的存在的问题，畅所欲言、启发思路，增进了彼此情感，营造了浓厚的研究氛围。

　　在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。

　　此次教研经历，使我们深刻地体会到：“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。