“有度”教学 智慧课堂
发布时间：2014-01-15
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来源：本站原创
录入者：邹寒琴
金秋十月，硕果累累。张斌茹老师今天展示的《认识线段》，让我们收获颇丰。
她教师教态自然，语言亲切，整堂课条理清晰，结构清楚。教师为学生创设了和谐愉悦的学习氛围，积极调动学生参与，使学生各种感官全方位参与本节课活动，把所学知识与实践相结合，使学生的心、智得到发展。她让智慧唤醒了课堂，让智慧引领教师专业成长，让课堂教学焕发生机与活力的契机。
她让数学与生活紧密相连。从这整个教学过程，老师所创设的情境，选择的教具、学具等等都取材于学生的数学现实中，使学生感到亲切、有趣，使教学活动更富有生气和活力，更能使学生体验数学来源于生活，扎根于生活，应用于生活。从而培养学生逐步形成运用数学的意识。
她让学生成为学习的主人，突出学生的主体地位。整节课的学习，教师始终是学生学习活动的组织者、指导者和合作者，而学生始终都是一个发现者、探索者，充分发挥了他们的学习主体作用。
总之，整个教学过程，张老师敢于“放”，把时间和空间交给学生，让他们通过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得数学知识，使学生得到主动发展。这节课的教学给我们一个很大的启发：只要教师放开你呵护的双手，就会发现，孩子也是一个发现者、研究者、探索者、创造者。
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