走近名人，寻访名篇 走进传统，夯实底蕴
发布时间：2014-03-25
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来源：本站原创
录入者：张晓丹 吴敏菊
常州市教科研课题研究活动情况登记表
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时间
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2013年3月25日
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地点
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五年级
办公室
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参加对象
及应到人数
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20人
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实到人数
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20人
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主持人
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张晓丹
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活动
形式
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教学观摩、专题研讨
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研究的目的
（范围、方法）
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在常态的语文课堂教学中有效渗透、落实心理教育。
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主要内容（不够填写另附纸）
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会议主要流程：
1、教研组长负责签到。
2、主持人张晓丹强调本次教学观摩、专题研讨的目的和要求。
3、全体五年级老师走进课堂，观摩《少年王冕》、《秦兵马俑》、《只拣儿童多处行》、《海伦凯勒》的课堂教学。
4、教研组成员各抒己见，进行评课。
5、张晓丹作总结性发言：四位老师充分展示了自己的教学功底、教学实力，不仅将高年段的教学目标落实到位，还将各人的思考、各人的特长、以及对学生心理教育渗透在课堂教学的每一个环节。
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评
价
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四位老师选择的这四篇课文都是名人传记，都渗透着我们中华民族传统文化的深厚底蕴和心理品质的有效塑成，这恰是我们新时代的孩子所欠缺的。愿我们的孩子循着名人的足迹，夯实传统文化底蕴，养成良好的心理品质！
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填表人 方 燕
三月，阳光明媚，草长莺飞；三月，万物复苏，欣欣向荣。乘着三月的春风，马小五年级教研组集聚一堂，拉开了本学期教研活动的序幕，奏响了一曲走进名人，走进传统的春之歌。
教研组四位实力派教学骨干教师吴敏菊、吴华秀、金玉、宋勤明老师主动请缨，承担了教研课的执教任务。吴敏菊老师似一位讲故事的长者从《少年闰土》、《祝福》、《从百草园到三味书屋》带领学生慢慢走近鲁迅，走进课文，了解三味书屋，并借助文中的插图，利用媒体，让孩子们一起回到那个时代，深入文本，体会当时的学习传统，进而感知鲁迅的“早”,知道鲁迅和腊梅的相同之处。吴华秀老师迎着春天的脚步，在歌声中，在繁花里，把孩子们引进了春天的颐和园。通过问、读、品、悟，畅游花海、人海、诗海，进而认识了一位喜爱儿童的作家奶奶。宋勤明主任选择以导助学，要求明晰，扶放有度的自学单，让孩子学的轻松，学的清楚，学有所得，规模宏大、类型众多、个性鲜明的秦兵马俑勾起了孩子们了解历史，走进传统的兴趣。金玉主任如涓涓细流，伴随着海伦的成长，将随文识字如一首清雅的小诗，缓缓在孩子们心间荡漾开去。
教研组的老师们一致认为：四位老师充分展示了自己的教学功底、教学实力，不仅将高年段的教学目标落实到位，还将各人的思考、各人的特长渗透在课堂教学的每一个环节。四位老师巧借教学活动的机会，将自己对语文教学的理解，对语文学科的见解呈现出来，供教研组老师交流探讨。
四位老师选择的这四篇课文都是名人传记，都渗透着我们中华民族传统文化的深厚底蕴，这恰是我们新时代的孩子所欠缺的。愿我们的孩子踏着春天的脚步，循着名人的足迹，徜徉在万紫千红的文学殿堂，夯实他们的传统文化底蕴！
2014年3月
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