武进区马杭中心小学德育工作计划
发布时间：2013-08-29
点击：
来源：本站原创
录入者：周建强
武进区马杭中心小学德育工作计划
（2013年8月～2014年2月）
一、指导思想：
我校德育办工作将以党的十八大精神与习近平总书记提出的“中国梦”要求，结合武进区教育局倡导的“三好教师”及武进少工委“五彩靓武进”活动的相关要求，围绕我校“有度”的哲学理念，以“构建马小无痕德育，引领学生幸福成长”为德育目标，努力实施在南田文化浸润下的“无痕德育”，开创具有马小德育工作特色的新局面。
二、德育目标：
一切以育人为本，在无痕德育的引领下，通过丰富多彩的德育活动，教会学生学会求知、学会做事、学会共处、学会发展，为学生提供体验平台，让每一个学生都能成为身心健康发展、积极上进、热情活泼的现代人、文明人、幸福人。
三、工作目标：
1、加强学校德育工作常规管理，使管理制度化、规范化和有序化。
2、在队员活动中注重效度，围绕校园南田文化建设、“打造智慧幸福娃”的口号与“红领巾相约中国梦”的主题不断丰富少先队活动内容，主张淡化教育痕迹。
3、在师德建设中酝酿高度，加强班主任队伍建设，强化班级管理，形成全员育人的良好氛围。
4、在家庭、社会教育中形成力度，增强课外育人的效率。
5、在评价机制中追求深度，让师生在“从幸福走向幸福”的办学理念下身心都能得到健康发展。
四、工作措施：
一、师德建设 酝酿高度。
通过制度规范、学习培训和考核奖励等形式加强教师师德建设，本学年主要围绕“三好教师”开展以下师德活动：
1、进行师德承诺。期初会议上，教师代表上台做师德承诺。
2、开展“立德树三好，幸福话马小”主题征文或演讲比赛。通过广泛的讨论交流，大力宣传身边的优秀教师事迹，使全校教师争当“三好教师”。
3、每位教师完成“五个一活动”，即阅读一本专著、参加一次培训、进行一次家访、参与一次沙龙、撰写一篇论文，促进教师业务能力的不断提升，在日常学习、工作、生活中不断实践，努力使自己成为一名优秀的“三好教师”。
4、继续认真贯彻落实区教育局倡导的“168”爱生行动，继续深入“让每个马小学生都感到幸福”的口号，引导全体教职工参与“168”，让每一位学生都能幸福成长，彰显“三好教师”的魅力。
5、加强班主任队伍建设，利用主题中队观摩的契机，针对各班遇到的疑难杂症进行交流讨论，充分发挥“班级网站”的引领作用，强化班级管理，重视班主任的互学互助、取长补短，不断提升班主任队伍的素质。充分发挥优秀班主任在学校教育教学管理中的重要作用，带动全校教师争三好，形成全员育人的良好氛围。
6、开展“我们与三好教师有个约会”道德讲堂活动，通过“身边人讲身边幸福事”、“身边人话自己幸福事”、“身边事教身边人”等形式寻找身边的“三好教师”。
此外，我们还将进一步落实《中小学教师职业道德规范》等日常师德规范，正确引导老师们向专业化发展，提高育人艺术，增强育人成效，向师德建设要温度。
二、学生活动 注重效度。
本学年，将围绕“打造智慧幸福娃”的口号与“红领巾相约中国梦”的主题不断丰富少先队活动内容，主张淡化教育痕迹，让队员们日有所思、周有所展、月有所盼、年有所伴，在“三色”活动课程中接受潜移默化的无痕德育，引领我校外来流动儿童与本地孩子一起快乐生活、幸福成长。
1、底色活动，常抓不懈。
充分发挥文明监督岗、升旗仪式、校园橱窗、南田电视台、黑板报、各年级中队主题活动、鼓号队、班级文化布置、班队活动课等少先队常规阵地的作用；积极发挥少先队实践活动课程的作用，安全教育、法制教育、心理健康教育常抓不懈；利用教师节、重阳节、建队日、中秋节、国庆节、元旦、元宵节等重大节日对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、感恩教育等中华民族传统美德教育，将幸福马小娃“爱祖国、爱生活、爱创造”等思想渗透其中，潜移默化地让学生养成良好行为习惯，内化成良好的道德品质。
2、主色活动，尽情跳跃。
（1）五小标兵我争章：继续实行五小评比制度，五小包括学习小主人、礼仪小标兵、健康小天使、才艺小明星、自理小能手五个方面，各个年段都有自己的五小评比要求，再根据马小十好习惯的具体要求分阶段、分目标进行自我学习、自我约束、自我管理，针对自己的薄弱方面进行努力，老师、同学、家长三者结合进行评价，达到自我评价与他人评价相结合的多元化评价网络。每月都会产生各自中队的五小标兵，在班级的基础上产生校级五小标兵，每月表彰。
（2）幸福舞台期期靓：持续推出“幸福大舞台”周周演、月月演的活动，每周分阶段、分年级由队员自主向中队报名参赛节目、经中队推选后参加校级比赛，所有观看节目的队员做评委，大队委员负责音响、撰写主持稿、分发小旗、统计票数，决出周冠军、月冠军与年冠军，让每个队员的能力都得到锻炼，旨在努力打造“自信、阳光、奋进”的马小幸福娃。
（3）公民实践我来忙：继续开展公民教育实践活动，采用“低阶段观察、中阶段反思、高阶段实践”的原则，让队员得到更为广阔的学习和锻炼空间，增强社会责任感和公民意识。
3、亮色活动，彰显风采。
（1）南田精神我来学：低中高阶段分别开展“讲述南田故事、吟诵南田诗、学做南田人”等活动，感悟南田先生坚贞不渝、精益求精、清雅脱俗的高尚品质。
（2）道德讲堂我倾听：继续在队员中开展“道德讲堂”活动，结合南田先生德艺双馨的高雅品质，以道德讲堂为阵地，感悟南田品质善润人心，德耀马小。
（3）五彩花博我参与：围绕省少先队课题《在服务引导中培养流动儿童爱党、爱社会主义祖国朴素情感的研究》进行一次“走进花博”实地采访，回校召开小小“花博信息发布会”，用图文并茂的形式向大家介绍历届花博会的主办地、吉祥物、特色主题等，渗透爱国、爱党情怀。
三、家庭、社会教育 形成力度。
1、完善家长委员会制度，建立家校联系制度，通过家长委员会、家长会等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。特别重视单亲家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭的家庭教育工作。
2、发挥校外德育基地作用，定期组织学生参观污水处理厂，走进马杭社区开展活动。让德育基地成为学生了解社会、接触社会的窗口，不断为学生创造走向社会的机会。
四、评价机制 追求深度。
（1）家长层面：做好家委会工作，评出“家委会积极分子”。
（2）教师层面：严格执行《教师月考核》、《班主任考核》、《辅导员岗位考核》等规章制度，继续开展 “南田育人奖”等评比活动，
（3）学生层面：将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《五小条例》、《马小十好习惯》内化成队员的道德行为，开展读书小明星、五小标兵、四好少年、文明龙娃、幸福飞马奖等评比活动。
无痕德育是一种体验、一种境界、一种幸福。我校的德育工作将渗透“此处无痕胜有痕”的德育理念，唱响“德育无痕，幸福永恒”的口号，扎实构建马小无痕德育，引领学生幸福成长，让师生在七彩的生活中体验无声的幸福，让幸福在无声的德育中闪光。（具体活动见少先队工作计划表。）
武进马杭中心小学德育办
2013年8月
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
