言与行，文明行

——马杭中心小学《小学生守则》、《小学生日常行为规范》学习侧记

2月27日中午12点10分,马杭中心小学少先队大队部开展了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》理论知识竞赛，孩子们踊跃报名，三至六年级学生的参与率占100%。尽管理论成绩有高低，但孩子们的学习热情丝毫未减，对自己答错的地方都要跑到班主任那里问个究竟。特别对这样一个问答题（亮亮和妈妈去公园玩。在公共汽车上，有一个座位，他马上跑过去坐，让妈妈站在他身边。下车后，过马路时他拿出球边走边踢。到了公园，他跑到草坪上踢球玩耍。玩累了，吃个香蕉吧，“啪”的一声，香蕉皮扔到了小河里。再到凉亭里歇会吧，唉，在柱子上留个名吧：“亮亮到此一游”。你认为亮亮的这些行为做得对吗?请结合《规范》、《守则》谈一谈。）有的同学因扣了一、二分都要向老师“打破沙锅问到底”。

俗话说：“国有国法，家有家规。不予规矩，不成方圆。”这些通俗的话语都显而易见地指出,在我们的生活实际中，无论从事什么都应该遵循一定的规章制度，有章可循。作为受教育的小学生，因其年龄特征、认知水平等多方面因素决定其自我约束能力还很差。所以就必须有一些针对小学生行为习惯等养成教育的规章制度来约束规范其行为。开学前两周，我校少先队大队部组织全校老师及孩子们认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以国家规定的小学生制度、条例为依据，以学校制定的相关制度为准绳，以“构建和谐马小”为指南，针对本班学生实际情况，因地制宜制定出适合班级特点，适合学生认知与实践的规则条例。为了让规则内容深入人心，班主任利用班、队会或晨会，让学生自觉读背规则，熟记于心，让学生们都主动积极地投身于“守则、规范理论学习”中，每个人都成为理论学习的小主人。

“百花园中花满园，花木成荫手自栽”。规则还要经受执行实践的考验，这是最关键的一环。相信经过扎实有效的理论学习，再加上学校少先队大队部的长期引导、督促,今后孩子们一定会自我主动积极约束、规范自己,真正体现“我的校规我做主”。

愿马小的孩子们（特别是流动儿童）都能在“规则”的指引下，快乐学习，愉悦生活，健康成长！

                                     马杭中心小学少先队

       2009年3月