坐在这里交流发言，诚惶诚恐。原因之一自己的儿子并非好学不倦，学而不厌；原因之二自己并非在子女教育上得心应手。而最终儿子的态度决定了我坐于此和各位家长交流。我问儿子：“你是否愿意爸爸去发言？”儿子支持。为什么？“我是班里的读书小明星，你当然应该去发言。”既然儿子愿意，我也只能抛砖引玉了。不到之处，请各位家长多多指正。

从上幼儿园开始，应该说我是非常重视儿子的教育。进了小学，由于工作的牵制，与老师的交流不是很多，但我总是努力挤出时间和儿子作交流，洗洗小脑筋，决不能听其自然。因为我知道，思想决定了我们的行为，而行为养成了我们的习惯，习惯形成我们的性格，最终性格决定我们自身的命运。儿子的想法也就直接决定了他在班级里的言行，重视儿子的想法也成了我教育儿子的最佳途径。

起初，一年级报名时，上“实验班”还是“普通班”我也犹豫过，后来我询问过儿子的想法，小孩子他无所谓。实验班报名那天，正好我与孩子妈都有事，没时间去，所以也就顺其自然了。开学后，儿子在幼儿园的许多同学都上了实验班，他就回家问我了，我跟他说：“爸爸是一个平凡普通的人，爸爸希望你今后也是一个平凡人、普通人，不过，普通班同样有好老师、好同学，爸爸相信你在普通班也能学好。”一鼓励，儿子也就高高兴兴了。

儿子放学，大部分由我爱人来接，轮到我时，我总是跟他交流当天的学习情况，并问他在学校是否开心。一开始，他讲的不多，一堂课的内容，一句话、两句话就讲完了。我就引导他，要求他以后要讲完五分钟。后来慢慢地他越讲越详细了，这不就是把当天的内容复习一遍了吗？当然，时间关系，非常遗憾，我没能天天跟儿子作这样的交流。父子间的交流是思想与思想的碰撞，以我的思想来提升儿子的思想，让他始终能健康地成长。

或许是因为职业的关系吧，我一直很重视孩子的习惯养成。“好习惯对孩子来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。十多年的高中班主任经历使我深深的体会到：成绩好的孩子学习习惯都比较好，而成绩不好的孩子绝大多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。

其实，我对儿子的一些习惯也是大失所望，比如生活上的习惯，就一直不尽如人意，到现在有时还要他妈妈穿衣、穿鞋、整理书包等。有一次早上，他妈妈还在帮儿子穿这穿那，我就说了几句，结果他妈妈反问我：“你到现在还不是要我拿这拿那，什么事也不做。”这种话两人说说尚可，当着孩子的面可是有负面影响的，好吃懒做都是惯出来的，决不能让儿子受这种影响。于是我说：“就是我现在不会做，才希望儿子以后能干点，你难道希望你儿子以后也被人嫌吗？”有时，负面的影响往往超过正面的引导，在家庭教育上应该以正面的引导为主。以后，我就有意识在儿子面前干干家务，和儿子一起端菜盛饭。其实，让孩子劳动不是为了创造物质财富，而是为了培养最初的劳动习惯，教会孩子珍惜劳动成果，促进孩子身心健康发展。

儿子自主学习的习惯在我看来也比较差，有时他也要长时间的看电视。没办法，贪玩是孩子的天性，不让他玩是不可能的，对孩子的成长也是不利的。那么，对孩子的自主学习习惯的培养就尤为重要了。

一年级刚开始，就要求他做完作业吃晚饭，并严格督促。中间有几次，他贪玩做的慢了，饭菜都凉了也还没做完，孩子的妈妈说先吃饭吧，吃完再做也是一样的。但我坚决不同意，我说饭菜凉了你可以给他热热再吃，但做作业的习惯必须坚持养成。如是几次之后，孩子就知道，要想看动画片必须先做完作业，然后渐渐也就养成了习惯。放寒假时，三天的时间他就做完了作业。后来，发现他做好作业目的之一就是想着动画片，就慢慢跟他讲，直至现在每星期只能星期五、星期六看电视。当然，当天表现特别优秀的奖励——半小时的电视。孩子学习的投入对学习成绩的影响是很重要的。有时，孩子的其他兴趣确实会影响学习，比如一旦电脑游戏上瘾了，影响确实很大。作为家长，这一点特别要重视，平时也要观察一下孩子看些什么课外书。学习之外的内容应该有所了解，一旦上瘾就很难自拔了。各位家长，只要我们平时多用心观察和了解孩子，重视引导孩子，孩子会有一个良好的习惯的。

成年人需要尊重与被尊重，需要评价与被评价，作为孩子，同样如此。在这点上，我相信这么一句话：“鼓励一百次，白痴也会变天才”。所以对儿子的评价我是鼓励多于批评，尊重多于粗暴。

记得一年级时班级里每星期都有规范，一次我们一家三口聊天时儿子提到了班级规范，他提议我们一家也应该有规范。于是“爱惜粮食”、“参加劳动”、“文明礼貌”也成了我们家的规范，并且每天轮流值班做主，孩子两天，他妈两天，我三天。这一方面积极推进了孩子的道德习惯，更重要的是他得到了尊重，增强了自信。

平时，对孩子做的有意义的事，我都要予以积极地评价。比如，前一阶段，养了一只小白鼠，儿子非常喜欢，喂这喂那，拎东拎西，我就从珍爱生命、爱护动物的角度对他予以高度评价；儿子在家学骑自行车，我就从交通安全、自我保护的角度予以提醒，儿子做手工、学画画，即使不是很美，我都能从动手能手、美化生活等角度予以赞美。这样孩子做什么都兴致勃勃，干劲十足。

当然，鼓励也要有分寸，过头了反而会滋生骄傲的情绪。比如，学期结束儿子拿了三好生，作为家长怎么办？有些家长，可能会给孩子买这买那，只要孩子高兴。说实话，儿子拿了三好生，做家长自然高兴，免不了会有一些奖励，肯德基、新衣服等等。这时我就跟儿子说：“吃肯德基，买新衣服并不是你因为得了三好生的原因，你要吃爸爸会给你吃，你要新衣服会给你买，而得到三好生是应该的。”我是担心会给他造成一种印象——学习就是为了得到奖励，而不是为了自己长知识。假如孩子产生这样的想法，以后得不到荣誉的话，会不会去使用抄袭等不好的手段来骗取荣誉，骗取奖励呢？再比如，压岁钱，要让他知道拿了压岁钱要及时交给妈妈，不能自己随意用。不这样要求，让他养成了习惯，等到孩子长大了需要控制他的压岁钱的时候，就会控制不了了。恰到好处的评价一方面能给与孩子良好的思想和心态，同时也能激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

“活到老，学到老。”良好的学习能力是一生的财富，不期望大富大贵，只盼能健康成长，我想这是所有家长最基本的，也是最真挚的期望，希望我们的孩子们健康，平安，活泼，可爱！

最后，我在这里还想要感谢孩子的老师。作为同行，我深切的体会到教师这个职业的辛劳，它就象是红烛，燃烧自己照亮了孩子的一生。孩子虽然可爱，但这么大的孩子还不懂事，肯定会给老师带来这样那样的困扰，在这里，我作为一名家长，也作为一个同行，代表所有的孩子向老师们说一声：“谢谢”。