孩子喜爱读书，并具有良好的阅读能力，可以使孩子在整个成长过程中受益匪浅。它可以使孩子阅读大量的书籍而增长各方面的知识，为以后的学习打下良好的基础，并能养成良好的学习习惯，培养理解能力和思维能力。在培养孩子良好阅读习惯的过程中，我有以下几个具体做法：

一、激发孩子阅读的兴趣。

“兴趣”是孩子阅读的最大动力，在孩子的小的时候，我就灌输“书中自有黄金屋”的思想。我抓住很多机会让孩子发现书籍中很多有趣的童话故事，有很多好玩、好笑的东西，能了解宇宙、自然界中许多奇妙的事物。阅读，使孩子获得了许多乐趣，又能成为学识丰富的人，孩子自然就要读书。

二、为孩子树立阅读的榜样。

由于孩子年龄的特点，孩子很容易受周围环境、周围人的影响。除了在学校，孩子与父母相处的时间最长，所以父母有一个良好的阅读习惯，会潜移默化地让孩子也养成阅读的习惯。

一般在晚饭后，我会和孩子的爸爸阅读一些报刊杂志。这时候，往往孩子也会拿本他的书和我们一起阅读。阅读时，相互交流，说说笑笑，十分开心。孩子过生日送礼物，我会送一本精美的书，星期天上街玩，会去逛书店。慢慢的，书在孩子的心目中是一个很珍贵的东西，阅读成为我们家庭中的休闲方式之一，成为生活的一部分。

三、科学的选购图书，并进行有效的阅读指导。

孩子在各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要家长的正确引导。

首先，在选购图书时，给孩子一定的自主权，让孩子选择一些感兴趣的书，而不是完全按照家长的意图买哪一类书，否则，反而会使孩子产生抵触情绪。当然，总的方向还是要家长宏观控制的，特别是不利于孩子健康成长的一些低俗漫画、鬼怪故事，决不能让孩子阅读。

其次，根据孩子的阅读兴趣有意识地培养一些能力。例如，一年级第一学期，我儿子特别喜欢看故事性的书籍，如《安徒生童话》、《一千零一夜》、《郑渊洁的童话》等。在这期间，我要求孩子看一本书就要认真看完，让他认识到做事要有始有终。其次，通过这些具有传奇色彩的故事，让孩子明辨是非，知道美与丑、善与恶，知道一些最基本的做人道理。后来，一次无意间我与孩子的爸爸谈到“孙子兵法”，儿子显得很感兴趣。那个星期天逛书店的时候，我就给他买了一本“孙子兵法”及一些历史人物的故事的书籍。他回家看得津津有味，边看还边与我大谈“三十六计”、“围魏救赵”、“桃园三结义”等等。我呢，就抓住时机，给他介绍一些历史知识，增长他的知识面。几天下来，什么“夏商周秦”，“五代十国”，他比我理得还清楚。

再有，阅读也能训练孩子思维。儿子近阶段喜欢阅读“脑筋急转弯”、“谜语”一类的书。经常让我们猜谜语，回答脑筋急转弯，当我猜不出，让他公布答案时，他必然要给我解释原因。我和他就个自去找题，考对方，乐此不疲。在这过程中即促使他多看书，还可以训练孩子推理能力和发散性思维。

在孩子的阅读过程中，我一直在关注他，引导他。通过阅读这个平台，孩子去思考，去感觉，去发挥，从而发展他各方面的能力。