好家长成就好孩子
教育孩子是一个永恒的话题，幼儿教育又是基础的基础,6岁前的孩子如果养成了好的行为习惯，他的小学、初中、高中、以及大学都会水到渠成，你是孩子的第一
一、言谈举止，做出表率。
儿童是一张白纸，家庭是第一道染缸，我们的一言一行都被孩子像摄像机一样摄入脑海，孩子最初的本领就是模仿;“孔子家儿不知骂，曾子儿女不知怒，所能然者，生而善教也”；孔子的仁爱礼义，曾子的言而有信，都给世人树立了典范：曾子之妻去集市上买东西，孩子哭着要去，妻哄着儿子说：“回去吧，让爹给你杀猪”！妻子回来果真看到曾子拿着刀正在杀小猪，就赶忙制止，曾子说：“你不是说给孩子吃肉吗”？“我是闹着玩呢”！“为人父母岂有欺骗儿女的道理”！最后还是把猪宰了。
你怎样对待父母，儿女将来也怎样对待你，“不见爹亲见儿亲，希望我儿见我亲，谁知我儿长大后，我儿又见他儿亲”！都是榜样的作用。
男孩一般模仿的对象是父亲，女孩模仿的对象一般是母亲；你爱说脏话，孩子很容易学会骂人；你花钱大手大脚，孩子自然就学会了挥霍；家庭虽然没有黑板、讲台，却是一所永不放假的学校，父母虽然没有备课笔记，却是孩子如影随形的老师；父母的人际关系、相处方式，常常可以在下一代的夫妻关系或异性关系中再现。
要想让孩子具备诚实、善良、责任感这三大优秀品质，我们就应该首先做出榜样。
二、开发智力，从小抓起
美国心理学家布鲁姆对一千多名儿童从出生一直到成年的追踪研究，结果表明：5岁前为智力发展最为迅速的时期，如果把17岁的智力水平看做100%，那么，孩子在6岁前就已经获得了80%，剩余的20%则在7—17岁间获得的。
日本一位离职教师永田益夫有两个孩子，一个4岁半的儿子，一个3岁的女儿，在孩子刚刚学习说话时，他就用收音机中的语言课程教孩子学习英语、西班牙语、意大利语、德语和法语。
听起来不可思议，很多人批评他对孩子苛刻，认为往这么小的孩子脑子乱塞东西是一种虐待，会让孩子负担过重，将来会变傻！
事实上：兄妹不但没有变傻，而且还非常聪明。五种语言运用自如，从来不会混淆不清，他们也不觉得辛苦，反而觉得很有趣！
在现实生活中，我们的中小学生学英语却感到非常吃力！还有我们的大脑已经发育成熟，为什么学一门外语比登天还难呢？
难道我们的学习能力还不如幼儿吗？答案正是如此！6岁前的幼儿，其大脑的吸收能力要比成人强得多，老师、家长根本不用担心“学的太多会累坏孩子”。只要引起兴趣，让他学什么都不是一件难事。
可见，幼儿的学习能力比青少年、成人要强得多
1920年10月，在印度加尔各答西南一个小山村，人们在狼窝里发现了两个由狼抚育长大的女孩，大的七岁，被取名叫卡玛拉；小的两岁，叫阿玛拉。
送到孤儿院后，小的第二年死亡，大的活到1929年，孤儿院的辛格牧师在《狼孩和野人》一书中，记载了她们俩被教化的过程。
刚发现时，他们的习性与狼相同，用四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；饿了才找吃的，吃饱了就睡；不吃素食只吃肉；吃食物时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃；不会讲话，每到午夜后便像狼似的引颈长嚎。
经过7年的教育，卡玛拉仅掌握了45个单词，勉强说几句简单的话，开始朝人的生活习性迈进。她去世时估计有16岁，但智力相当于三四岁的孩子。
狼孩的故事说明，如果错过了孩子学习的最佳时期，将造成不可逆转的后果。
二、千万不可溺爱（放纵型）
溺爱是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。为了安全，家长不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩；有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，往往还成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
济南一位女孩儿，因为母亲没有给她买喜欢的衣服，居然在公交车上揪其母亲的衣领，扇打母亲耳光！后来下车阻止公交车前行，旁若无人。直到110赶到，才息事宁人！
中国的一位学者到加拿大探亲，有一天，他正在家里看报纸，突然，有人敲门，开门一看，原来是一个八、九岁的女孩子，还有一个五、六岁的女孩子。
你们家需要保姆吗？我是来找工作的”，大孩子非常沉着地对他说。学者好奇地问：“你能干什么呢？年纪这么小……”。大孩子解释说：“我已经九岁了，而且已经有了14个月的工作历史，请您看我的工作单。我可以照看您的孩子，帮助他完成作业，和他一起玩游戏……”。
大孩子看他没有聘用她的意思，又进一步说：“您可以试用我一个月，不收工钱，只需要您在我的工作记录单上签个字，有助于我将来找工作”。
学者指着那个小女孩问：“她是谁？你工作时还要照顾她吗”？
听到更是令人惊奇的回答：“她是我的妹妹，她也是来找工作的，她可以用小推车去推您的孩子散步，最重要的是她的工作全部是免费的”！
多么可爱的孩子啊！他们的父母也应该是了不起的，因为他们敢于放手让孩子出来磨练自己；而我们有的家长却适得其反，在“再苦也不能苦孩子”的理论武装下，千方百计溺爱儿女。
第一种表现是给孩子特殊待遇； 第二种表现是轻易满足孩子的物质要求；第三种表现是生活懒散 ；第四种溺爱表现是不让孩子劳动；第五种表现是一切包办代替，不少家长将子女视为“小皇帝，小公主”，宠爱有加，娇惯无比，甘做保姆、奴隶；第六种表现是袒护孩子 ，爸爸管教孩子，妈妈护着；父母管教孩子，爷爷奶奶出来说话；其结果不仅孩子的性格扭曲，有时还会造成家庭不和睦。
每个人都爱自己的孩子，但一定要有原则，迁就不是爱，而是隐患、大害！
如果你想培养一个‘无赖’，那就尽情地去‘放纵’他，‘迁就他’；如果你想培养一个很‘棒’的孩子，那么面对他起初无理的要求，就要坚持用爱的原则、爱的理由去拒绝他。
四、千万别控制过严（专制型）
孩子从3岁开始，就有独立的思想和人格。孩子需要照看和管教，但不是要我们寸步不离、事无巨细，什么都管；更有甚者信奉“棍棒出孝子”的古训，动辄打骂、训斥，一副高高在上的气派，孩子在小的时候非常害怕这种家长，但到了中学就会出现叛逆，严重的叛逆。
五、千万宽严有度（民主型）
孩子喜欢“民主型家长”这是因为，在“民主型家长”面前，孩子的权利得到了尊重，孩子与父母交流有了畅通的渠道，孩子的各种正当需求得到了充分的满足，孩子的安全感大大增强，孩子的亲情感也更加浓厚。
做一个“民主型家长”并不难，家长始终要把自己处于一个“参谋”的位置，孩子自己的事情，不要去包办，可适当给孩子提建议。
尊重孩子的“自我空间”，不干涉孩子交友，不打探孩子的秘密，不偷看孩子的日记等。家长对孩子交友要适当关注，要把握一条基本的原则：不能使思想品德、行为习惯在交友中受到负面影响。
六、我们的设想
我们要把开发幼儿潜能、培养良好习惯放在首位；要把提升老师的素质当做重中之重，老师的优劣去留由幼儿和家长进行评判；不断更新现代化的教育装备，让孩子们每天可以学到先进的教育思想；从我们幼儿园出去的孩子在文明礼仪、学习、家务劳动等方面要有一个大的转化；利用升旗时间培养孩子的表达能力；掌握好语文和英语基础知识；想象力、注意力、抗挫折能力、抵抗诱惑以及交往能力的训练，都要有序展开。为此，要求家长配合我们做好以下几项工作！
1、 每天要有劳动作业。
幼儿每天回家要干一至两件力所能及的家务活：收拾房间、叠被窝、跟爸妈洗脚、做好人好事等；孩子的书包孩子背，谁的事谁来干，家长要引导、监督，每周五下午接孩子时向班主任回报，老师统计存入档案，每月一评比，好孩子要上光荣榜。
2、家长要按时接送孩子，强制成习惯，习惯成自然，不能让他们睡懒觉，现在不勤快，将来是懒汉，一个懒惰的孩子，注定干不成大事!
3、家长要满足孩子的学习用品，我们要从铅笔字抓起，每个幼儿都要写一手好字，因为手指训练可以开发幼儿的右脑，左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右脑具有音乐、绘画、空间想象、综合等功能！左右脑既有分工，又有合作，双脑并用，潜力不可估量。
4、每个家长要做孩子的表率，不当着孩子的面吵闹，孝敬老人，和睦邻里；孩子有了过错，夫妻要保持一致，要讲道理，必要时可采取不理睬的方式来冷落他，让他面壁思过，使他感到犯错带来的没趣、难堪，久而久之，就会形成好的习惯，和谐的家庭氛围有助于孩子健康快乐成长。
5、要学会赞美孩子，好孩子都是夸出来的，有人说:“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也应眼含热泪地欣赏他,拥抱他,赞美他,为他自豪”！每天和孩子玩一玩、聊一聊幼儿园学到的知识，让孩子唱歌、讲故事、绘画等,然后给他一个发自心底的赞扬。
我们的儿女个个聪慧美丽，我们应该给他们奠定一个美好的人生旅程！让孩子成为我们的骄傲和自豪！
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