小学生家庭教育的几点尝试
发布时间：2011-05-18
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录入者：周黎娜
小学生家庭教育的几点尝试
小学阶段是孩子成长发育的重要时期，这一时期通过学校老师的教育，孩子们学会了一些基本的科学知识和良好的生活和学习习惯。但是仅仅依靠学校教育还是远远不够的，做为家长更应对小学阶段的孩子认真做好家庭教育规划。家庭教育作为学校教育的有力补充，定会对孩子的成长起到积极促进作用。
下面就孩子家庭教育的规划的几点尝试与各位家长和老师们进行分享。不当之处，敬请批评指正。家长作为家庭教育的设计者和执行者，我主要从以下四方面来设计家庭教育的内容。
一、方向引导。小学阶段的孩子好奇心和求知欲都很强，对身边发生的事情比较敏感，经常会问这问那，对很多现象都想弄清楚为什么会是这样的？他们所看到的、听到的和发生在他们身边的点点滴滴，都是他们认知世界的途径和渠道。他们会随时随地接受大量信息，通过自己的分析处理得出初步认识，逐步形成自己的人生观和世界观。
在这一重要过程中，家长应该做好积极的正面的引导作用。明确告诉孩子什么是真善美？什么是对的？什么是错的？当孩子碰到拿不定主意事情，而征求家长的意见时，家长要对孩子正确的引导，给出正确的建议。千万不要教孩子投机取巧，弄虚作假。这种对正确方向的指引作用是家庭教育中最重要的内容。
二、示范效应。家庭教育的第二项内容是示范效应。在方向引导阶段，你告诉孩子们的是非标准，将在示范效应阶段得到充分印证。方向引导相当于言传，示范效应则相当于身教。在家庭中处理任何事情时，家长都应该以身作则，平时怎么教孩子的，自己就应怎么做，言行一致。给孩子已给前后一致的良好印象，进一步强化他们之前学到的处理问题的正确方式和方法。
三、目标设定。小学阶段的孩子都有贪玩的特点，做事情缺乏计划和目标。作为家长，应该引导孩子设立自己的各种各样的目标。例如学习目标、运动目标、存钱目标、比赛目标等等。同时要辅助他们制定实现这些目标的相应计划和实施步骤，培养他们有序的工作能力。在目标实施过程中，要对他们碰到的问题及时给予帮助和指导。目标一定要可以量化。举例，通过对严书涵运动天赋的考察，我和他共同确定将羽毛球和乒乓球训练作为他今后的主攻方向。
四、激励机制。目标设立之后，在执行过程中，当孩子们取得阶段性成果时，家长一定要及时表扬和鼓励他们，要让孩子们从自身的劳动中体会到成就感和自豪感。兴趣是最好的老师，通过经常性的肯定和鼓励，增强孩子们的自信心，从而激发他们的的学习兴趣。
家长在做好以上四项家庭教育内容时，还应该避免出现以下一些常见错误：
1、 直接告诉孩子长大后应该做什么，提前设定他们的生活轨道。
2、 家长言行不一致。给孩子说一样，自己做事却是另外一样。
3、 把自己没实现的梦想强行加在孩子头上。
4、 从成人的角度来和孩子谈话，对孩子的好奇心和梦想不屑一顾。
5、 把自己的经验直接告诉孩子，剥夺他们自己探索的兴趣。
通过学校老师和家长的共同努力，让孩子们健康成长快乐学习。从心绽放，放飞梦想，让明天更美好！
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