以“情”为媒，注重关爱
发布时间：2014-01-07
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来源：本站原创
录入者：周建强
以“情”为媒，注重关爱
六年级的孙俊同学是一位来自安徽的同学，脑子较灵活，但比较冲动。听说在四年级因周末打篮球与门卫争吵，其父与门卫打起来。孙俊同学在校自高自大，课上经常讲话，为了表现自己，把一些江湖习气带到学校来，在班内称“老大”。有一次，与五年级的小同学发生一些纠葛，他就带了班上几位同学拿了刀去威胁人家，幸亏被及时发现，没有酿成大祸。事发后，老师向他们了解情况，他却与同学串通好，千方百计地隐瞒事实，情节极其恶劣。很多任课老师提出，孙俊同学是外地借读生，品德如此差，劝其回老家算了。
当即，办公室老师郑重召开会议，对孙俊同学作出处理意见。经过仔细反复地研究，最后作出决定，要平等，甚至“偏爱”流动学生，决不能把一个尚未定形的孩子推出校门，决不能把一个孩子一棍子打死，决不能剥夺一个孩子受教育的权利。因而，学校在对其作出“记过处分”的同时，把他留了下来。
然后，我耐心地做他的思想工作。首先让他认识到这次事件的严重性，社会上的江湖义气决不能带进学校。其次，要求他以《小学生守则》和《小学生行为规范》来严格要求自己。第三，每三天向我汇报一次思想情况，每周作一次书面总结。并且，让他坐在本地同学旁边，叫张岩、徐友涛主动接近他，在课间与他多交流。另一方面，加强其与家长的配合工作，我帮助其家长学习《未成年人保护法》，每隔一到两周与其家长沟通一次，让其了解儿子在校的表现情况，我也能彻底掌握该生在校外的情况。同时，我会同任课老师，挖掘其身上的闪光点，及时地进行表扬。针对该生精力比较充沛的特点，我还让他双休日练习乒乓，学习《新概念英语》，周一进行检查和指导。通过多方努力，孙俊同学有了很大的进步。慢慢地，他也对自己充满了信心。我及时地表扬了他，增强了他的信心。他下决心在毕业考试中要有质的飞跃，经过他的努力，果然不负众望，在毕业考试中语、数、英均获优秀等第。且再也没有发生与同学争吵、打架等不良现象。
俗话说“精诚所至，金石为开。”时间久了，相互之间就架起一座无形的情感桥梁，使他们逐步体会到老师爱护他们、同学关心他们、学校欢迎他们，从而逐步消除了他们的排斥心理。
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