爱，原来这么简单
发布时间：2013-01-23
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录入者：钱燕春
记得那时刚开学的第二周周一，我走进六（4）班，发现数学作业本没有发下去，就说：“今天周星宇怎么没发作业本？”只听见学生说“今天她没来，说是生水痘了”。我一想，呀！生水痘没有一周是来不了了，那这一周的数学课课前准备工作怎办呢？转眼一想，何不再推选一位临时数学课代表呢，我马上说：“哦，生水痘可要一星期不来上课呢，那我们推选一位临时数学课代表吧，谁愿意？”话音刚完，只见金涛的手高高举起，说起金涛，他可是六（4）学习上的“老大哥”，平时拖拉作业，上课很少举手，在同学中的表现很差。我足足看了他10秒钟，从他的眼神中我看到了强烈的希望，当时我想，反正一星期，让他试试吧，于是我说：“看金涛那么诚心，就让他来做一星期的数学课代表吧！”其他同学都发出极不情愿的呼喊声。这时只见金涛已经拿了数学本在发了，发完后满意的坐在座位上开始了认真听课。这堂课他上的格外专心，还回答了3个问题。这以后每天早上课前他总会来问发什么，每天都把准备工作做好。一星期的时间真快，转眼周星宇回校了，按计划金涛的任期到了，看到他一星期的表现，我还真不愿说让他到此为止，当他听到我说“以后你和金涛一起发作业本吧！”，他脸上露出了甜甜的笑。后来我从他的作文中得知，他非常珍惜这次机会，他说从来没有感到如此的高兴，如此满足。我恍然大悟，原来爱学生也是如此简单，没想到满足了他的小小愿望，他会如此的高兴。写到此突然想起那个故事《这条小鱼在乎》，
“这条小鱼在乎”多么平凡的语句，作为教育者，我们同样也面对许多小鱼，我们如何来爱他们呢！我觉得首先要了解他的所思所想，也就是说要有一种换位意识，充分的去理解学生，要以学生的地位去理解一些事物。我们常说“理解万岁”学生们在成长的重要阶段，这种理解就显得尤为关键。
爱孩子，还要相信他；对他力所能及的事情，应放手让其自己去做；对他稍有难度之事，要正确引导、鼓励；对他特别困难的事，让他量力而行。 在现代这个社会，谈论“爱”似乎是个很时髦的话题，但具体做起来，却并不容易，特别是对我们这些教师而言，如何让你的学生的爱能够真正体现出来，并做到公正、真诚、平等的爱学生。我想，上面谈到的几点只能是我个人的一些体会，希望得到大家的认可。当然，如何真正体会和应用这个“爱”字，我认为它应有更深的内涵，还需要我们去做更深入的思考。
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