爱美之心人皆有之
钱燕春
我班一个活泼开朗的小女孩名叫候文文,专心听讲积极发言,纪律好得没话说,学习成绩一直不错。 家长和 老师一直对她抱有很大的希望。 有一阵,学校小女生中流行装饰戒指和手镯。这个小女孩也用零花钱买了一只戒指、一对手镯。也许是戒指和手镯太美了,小女孩上课盯着抽屉看,走了神。我走过去,点了点桌面,她引起了注意。可是才一会儿功夫,她又盯上了抽屉。我趁大家读题时悄悄地把抽屉里的戒指和手镯取走了。她嘴角歪了歪,两滴眼泪立即流了下来,不过她还是捧起了书。
放学回去时,她又流泪了,迟迟呆在教室不肯走。我走过去问:“你为什么不回去呀?”她说:“老师,我喜欢那戒指和手镯。”她想了想,又说:“老师,你能不能把戒指和手镯还给我?”
看着她那张期盼的脸,我的心一下子就软了。“好吧,你在这儿重新回答一次老师的问题,回答出了,老师就把戒指和手镯还给你。”
凭她的智力和能力,这个问题显而易见一下就搞定了。满意!这本来就在意料之中。我把戒指和手镯还给她。临走时,我问:“要不要跟老师说点什么?”她说:“谢谢老师,以后我只在家里戴着玩,以后上课我还像以前一样做到最认真!”“好!那么我也告诉你,我不会把今天抽屉里的秘密告诉任何人。让我们都遵守约定吧!”从此以后,这成为我们两人之间的秘密。
此后,她每次上课都达到了她所说的要求, 还像以前一样做到最认真!
爱美,欣赏美,追求美,是人的天性。人人都有爱美和追求美好的要求和权利,如果有人要说自己没有这种天性,那只能说他是一个不正常的人,要不就是自欺欺人。小女孩面对美丽的戒指和手镯,自然地想多看一眼,在心里产生一个美好的感觉,这是天性使然,是不宜不分青红皂白地横加干涉与指责的,还是以实事求是的态度对待为好。所以我对本班的这位小女孩采用了“秘密约定”的策略,给她的心理一定的互动空间,让她有克服困难、重新奋发的信心、勇气,让她有改正自己、调整自己的时间和心理空间。孩子的潜力是很大的,教师充满深情的眼神、笑貌,给孩子赞扬、肯定,能滋润孩子的心田,焕发他们的自尊、自信、自爱、自强,激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情,他们会显得特别活泼、开朗,与老师的感情也会特别相融,自然生发求知欲望。所以孩子一旦在包容的环境中被老师寄托了期望,在她身上就会产生神奇的力量,智力、情感、甚至个性都能顺利成长。学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。
一位作家曾说过:“教育是一扇门,门内满是阳光和鲜花,它能给小孩子带来自信、快乐!”是的,教育是一扇门,不管你遇到了什么困惑,只要你是个有心人,努力去尝试,你就能给孩子一个充满阳光和鲜花的世界。
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