后进生转化案例
发布时间：2013-01-24
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来源：本站原创
录入者：王华英
一、基本情况：
班上有个学生叫姜礼宏，比较单纯，对教师的话比较听。但由于思维比较慢，课堂上容易走神，该学习的知识掌握情况一般偏下。
通过家访，我了解到这位学生的妈妈又生了一个小弟弟，他感觉突然之间缺少了母爱，对其影响比较大。所以在学习上提不起劲来。致使学习上和班级水平拉开了距离。
针对这个学生我采取了以下措施：
一、从关心爱护入手。针对这种情况，我没有责备他，也没有鄙视他，而是给了他更多的“偏爱”，开始我先抓住课间休息的时间找他谈心，询问他家的情况，并流露出有弟弟的好处：长大他会叫你哥哥。慢慢的，孩子接纳了他的弟弟，同时我也通过家访告诉他妈妈，要注意对他的关注。在以后的交流中，明显感觉到他对弟弟的喜爱。
二、从表扬鼓励介入。我抓住孩子比较单纯的特点，只要他上课专心听讲就表扬他；只要他上课积极举手就鼓励他。渐渐的，我发现，他的作业质量明显高了，速度也变快了，数学成绩偶然也能考优了。我真为他高兴。
但我知道，进步可能只是暂时的，还需要我花功夫去不断的跟进，但我会很愿意。
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