后进生转化案例
发布时间：2013-06-25
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来源：本站原创
录入者：王红梅
常州市武进区马杭中心小学 王红梅
我所教的班级一（2）班有这样一位学生。她叫小雨，小时候有轻微的脑瘫，经过治疗后才学会了走路。她不爱读书与写字，与同学交流不够自信，但她的优点是懂礼貌，乐于和同学一起游戏。
了解这些情况后，我决定帮助其转化。首先帮助她克服自卑感，树立自信心。在一节口语交际课上，我让小雨同学向全班作自我介绍。可没想到胆小的她连“我叫***今年****岁”这几句话都说得面红耳赤，并且声音小的根本听不见。这时班上几个调皮的孩子开始起哄：“老师，我们听不见……”。此时小雨的头低地更低了，两只小手不停地搓动。见到这种情景，我走到她身边轻轻地对她说：“别害怕，老师相信你，声音大点,再说一遍。”在全班安静之后，她终于鼓起勇气说出了那几句话。在老师赞许的目光中，全班响起了热烈的掌声。而我也看到了小雨嘴角的一丝微笑。我想：爱的力量是无穷的，只要有希望就要去把握。
其次，要培养学习兴趣，掌握学习方法，提高学习成绩。我发觉小雨成绩落后的原因是学习方法不对所以基础差，书写习惯不好所以字迹模糊。在课堂教学中，我都会扫抓住她认真倾听，发言积极的优点给予充分肯定表扬，使其有成就感，觉得自己还行。下课后，我为她补习，指导其学习方法，使她听懂课，会做练习题，并将她每次作业的点滴进步在全班展示加以肯定。“功夫不负有心人”，经过一段时间的努力，小雨同学的成绩有了明显的提高。一次测试中居然考到了75分，这是凝聚了多少汗水和努力的分数呀！在课堂上我肯定了她的进步，并有意让她担任第三小组的小组长。没想到这个平时腼腆的孩子居然站起来说：“老师，我不愿意。”“为什么呢？”我想一探个究竟。“我想下次考得更好时再当小组长。”此时，我内心一怔，竟为这个小女孩的一句话面感到莫大的安慰。作为老师，只要以真诚的爱心善待自己的学生，一定能收到意想不到的效果。
如今，一个学期过去了，小雨同学在期末考试中考出了83分的好成绩。昔日那个胆小的女孩已变得自信多了。我相信只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。
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