刚接手三（6）班，我就被这群活泼的孩子闹腾的不知所措！尤其是我班的范家键，在班里学习较差，主课成绩差不说，在一些常识课上调皮捣蛋，扰乱课堂秩序。原因是：
    由于基础（学习和行规）较差，上进心不足；家庭比较困难，父亲没时间管教。常想在某些方面展示一下自己，吸引同学们的注意力，提高自己的影响力，满足一下表现欲望，展示一下自己的聪明才智，但在实际中又没有什么值得拿出手的。由此，导致了借上课大喊大叫或在课堂上耍几个小动作来引起大家的注意，在课堂上不专心听讲，作业经常不交，不完成。
   一、针对这种情况，我没有责备他，也没有鄙视他，而是给了他更多的"偏爱"，不论在生活上还是学习上我都是加倍的关心他、爱护他，让他回家好好听录音预习，给他当小老师的机会，帮助老师收作业本，帮助老师检查作业（事先告知自己要先完成作业，才有资格检查别人的作业）
   二、要有耐心，我知道一个学生思想水平及学习成绩的提高不是一次教育，一次谈话所能及的，而要靠多次，多方面一直反复的教育。对待王海建，我反复抓，努力找机会去关心他，其中我做到"三不"：不急，不火，不粗暴；让他感觉到了学校的爱，教师的爱是永远的。
   三、在学习活动中，我给他找了班级里最有耐心，最优秀的学生张悦来帮助他，慢慢建立他学习的自信心。　　

经过几个月的互帮互助后，他的自信心建立起来了，学习也进步了，做人也踏实了许多，我很欣喜。