随风潜入夜
发布时间：2013-01-15
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来源：本站原创
录入者：张林亚
后进生的转化工作是“最难啃的硬骨头”。后进生不仅学业成绩差，而且在心理品质上也存在不少问题。由于长期失败的经历，强烈的自尊心得不到应有的尊重，因此，稍有“变形”的心态促使他们与老师、同学处于对立状态，这种状态严重影响着个人的健康成长。我所带的班级中也有这样的学生。
（一）案例介绍
邓某某，男，二年级学生。学习成绩差，性格倔强，个性刚硬，逆反心理十分严重。在家无论父母怎么说，从来不听从父母的教导，无论家长怎么打，有了错怎么也不肯认错，容不得家长说他半句话。
（二）个案分析
该生的叛逆行为分析其原因主要有三个：
1、家庭原因
小时候父母都忙于生意，没空管，看见孩子不好，不管三七二十一，拎起来就是狠狠打一顿，每次回家谈不上两句话。这样的家庭，缺少关爱，缺少正确的教育方式。
2、学生自身原因：
（1）对学习失去兴趣。我找该学生进行了多次的、推心置腹的谈话，鼓励他要好好学习。
（2）自控能力很差，缺乏彻底改变的意志力。每次和他谈话，当时他是有所感悟的，但是不多久实在是自我控制不住，之后又“涛声依旧”。
（3）长期养成的不良习惯很难连根拔除。积习是最难改变的，刚有好转，一不留神就又回到了原来，除非有强大的外力和自己想“扒一层皮”的决心和毅力。
个案反思
我深知以后教育他的道路并不是平坦的光明大道，他的反复，要使他坚持下来养成习惯并非一朝一夕，需要不断地鼓励、启发、引导，当然还有宽容，需要把心态放平和，应对他充满信心，用积极、诚恳、耐心去帮助他走出低谷，重塑自我。
具体措施：
1、因势利导，多方教育：教育是家庭、学校、社会共同参与的结合，对这样的孩子的行为塑造和心理辅导尤为如此，同时，交给家长一些正确的教育方法。
2、春风化雨，坚持疏导教育：教师要正确对待这类学生，避免直接批评。
3、经常、持久地心理辅导：邓某某这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，及时与家长联系。
时代在进步，社会在发展。在做班主任的工作中，我们每个人肯定都会遇到许多这样的孩子，对于这部分比较特殊的学生的转化是班主任工作的重要内容。如何让班级变得和谐，应该针对不同的特殊性，抓住机遇，有的放矢，耐心地工作，才能教育个别学生，取得整体进步。
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