让爱驻心田
发布时间：2013-01-23
点击：
来源：本站原创
录入者：李泱
让爱驻心田
武进区马杭中心小学 李泱
我们五（1）班有个“大名鼎鼎”的人物——宋金柯。说到他，可以说你是无人不知，无人不晓。这一学期来，他未经别人允许，偷拿自行车；因为他的调皮、好玩游戏，我班的韩运恩被外面的店主打了一个巴掌……至于学习上的不做作业，纪律上的惹是生非，更是举不胜举。
这样一个孩子，濒临破罐子破摔的边缘，作为他的班主任，我该做些什么呢？所以，平时在教学工作之余，我更对他多了一份关注。经过一个阶段的了解，我
发现孩子这样的情况，有以下几个原因：
1、与家庭环境有关
该生的家庭情况比较复杂。孩子的爷爷奶奶工作繁忙，爸爸却无所事事。辛苦的妈妈忍无可忍，一走了之。可以说，缺乏良好的家庭教养，是他品行不好的根源。
3、与他的心理有关
家中无人管教、学校又无人关心，为了引起别人的关注，他就到处惹是生非，无一不是为了引起大家的关注。所以，从根本上来讲，他还是想让大家关注他而犯下的一系列错误。。
综上两个方面原因，最终导致他蜕变成一个品行不好、不思学习的问题学生。
针对该生的问题，该如何办呢？应该说这是一项复杂、艰巨的任务。经过一番深思熟虑后，我采取了相应的措施来积极的转化这名差生。
1、给予该生更多一些的关爱
我相信：爱是可以创造奇迹的，爱的力量是伟大的。对于这样一名学生，作为老师，我开始在学习和生活中给予更多的爱、更多的支持、更多的关注。这对此我多次找他谈心、沟通。还特别针对他“每日一言”，提出的问题，进行了认真的解答。之所以这样做，就是让他说说自己的心里话，如对家庭的看法、学校班级的看法。让他从心底意识到：学校、老师是关爱、关心他的。
2、挖掘闪光点
虽然该生在品行方面问题多多，但万事万物都具有两面性的。该生喜爱发言，而且有较强的思维能力。因此，我上课遇到估计他能完成的题目尽量让他完成，每当他回答正确尽量表扬鼓励他，以增强他的自信心，从而不断引导他积极向上，勇于进取。
3、依靠集体的力量
俗话说：“人多力量大”。作为这样一名学生，应该让周围的同学来帮助、支持他。为此，我将他当学习小组组长。我这样做；一方面是依靠班集体来督促他，另一方面培养他的责任感和自律性，让他意识到作为班干，一言一行都是受老师和同学关注的。通过此途径，更好地来纠正他思想和行为的偏颇。
4、家访
家庭教育和学校教育是相辅相成的、互相促进的。为了能够争取家长的支持和配合，我进行了多次家访。针对该生存在的不足之处，我和他的奶奶、妈妈都进行了彻底的沟通。并针对这些问题，具体，明确地提出了一些要求，让他明白妈妈仍然爱他，要求他自立自强。
功夫不负有心人，经过我的一番努力，该生虽然还存在着一定的问题，但与以前相比较，进步可以说是显著的。比如遵守纪律了，上课不迟到、不早退、按时完成作业；特别是在言行举止方面，较之以前，可以说有了翻天覆地的变化。在转化这名差生的过程中，我感受颇深：从宏观角度来说，作为一名教师，在对待每一个学生的过程中，都要付出真诚的爱。“要爱每一个学生”。无论你是优生、或是差生，都应该得到应有的关爱和关心，不能因为成绩或是品行的问题而歧视、漠视学生，相反的，对于那些问题学生应该付出更多的关爱，支持他们、鼓励他们、转化他们，增强他们的责任感和培养他们的自信心。从微观角度来说，在具体的差生转化工作中，要学会利用灵活多样的教育方式，对症下药；要联合各种教育力量和资源，共同的努力。可以针对他自身的优点，挖掘他的闪光点，并给予大力的支持和鼓励。同时，又利用班集体和家长的力量共同努力，共同的探索，最终使这名学生无论从学习成绩，还是行为举止上都有了一个比较大的转变。我想这就是教育的力量吧！
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
