“后进天王”成长记
发布时间：2013-06-27
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来源：本站原创
录入者：庄清清
“系列活动”出奇效，“后进天王”成长记
转化对象：二（4）班学生程善乐学习差、思想差、表现差，被学校老师们称为后进生“四大天王”之一。
转化过程：由于程善乐同学的学习差、思想差、表现差，开学不足10天，就受到了班主任的高度关注。经多方了解，分析其后进成因后，老师抓住一切可利用的时机，频频找他聊天，细致地观察他的言谈举止、了解他的喜好，分析他的思维模式、思维方法，发现他个性较强，好胜心强，喜欢运动。老师适时调整了“聊天”的内容，逐步引入关于运动的话题，进而借助学校举办体育活动之机，激发他的好胜心，鼓励他为班集体的荣誉尽自己的一份力。在师生的共同努力下，班级在体育比赛中取得了不错的成绩。
成功的体验使程善乐同学获得了自信心，同时也获得了同学们的尊重。老师把“聊天”正式改为谈话：讲道理、谈人生、分析他的前期表现与当前转变，鼓励他把精力转入到学习上去，进一步激发他的“取胜”欲、唤醒他的求知欲。程善乐同学的学习成绩在逐步上升，体验着学习带来的快乐，精力也就不放在“搞破坏”上了，思想转变了，表现变好了，从而形成了良性循环，并不断地巩固、加深其行为模式。
转化结果：程善乐同学已经被逐出“四大天王”之列，现已成为有上进心、有责任心的同学，学习成绩也取得了一定的提高。
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