当另一扇窗打开时
发布时间：2014-01-09
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录入者：董小芳
当另一扇窗打开时
董小芳
我在教室像以往一样正在迎接五年级新生的到来，这时候一个女孩子悄悄跟在爸爸妈妈的身后进来了，白皙的皮肤、清秀的眉眼、整洁的衣着，一看就有了几分好感。可是，我在花名册上逡巡了几个来回，却没发现她的名字——陈怡。看着我疑惑的眼神，她的爸爸赶忙把孩子推到我跟前，解释说，女儿原来是三（5）班的，因为身体原因选择重读五年级。从他欲言又止的神情上，我顿时明白了，身体不好是借口，实则是事出有因，万般无奈才出此下策。由于“身份”的特殊，我多看了几眼这个孩子，她低着头，眼神闪烁不定，没有其他孩子的欢呼雀跃，也没有别人的激动好奇，甚至有些不知所措，见我打量她，只往她爸爸身后躲。我的心不由咯噔一下，凭直觉这肯定是一个问题学生，心里不由暗暗叫苦。当他们报名走后，我赶紧向原来的班主任打听情况，果然证实了我的判断，年龄小，学习成绩差，平时沉默寡言、特别内向……
面对五十张新鲜生动的面孔，我无法区分谁优谁劣，却发现陈怡很平静。我忽然觉得她是一个值得开发的资源和重新塑造她的契机。于是我当机立断，点名由她来做领队，她一脸的愕然，我分明读出了那神情背后的信息，可我假装视而不见。微妙的变化很短暂，随即她开始了工作，凭着自己对学校环境的熟悉，由她在前面带领小朋友认识了教室、宿舍、食堂，感受了操场的宽阔，小花园的优美，而我在队伍的后面少了顾头不顾尾的忙乱，显得轻松多了。接下来的日子里，她由拘谨到放松，把整队工作做得有声有色。我开始庆幸我的决定。
在紧张的开学一周之后，教学工作便步入正轨，虽然段的学习中存在很多难点，但对陈怡来说，只是一种复习和巩固，她能很快“过关”，于是她有了很多的剩余时间，我鼓励她去做“小老师”，帮助有困难的小朋友。在每次有小朋友在她的帮助下顺利“过关”后，她一次次地获得了成就感，笑容开始出现在她的脸上，让她原本就耐看的脸蛋更加生动美丽。从此，我在课间分发作业本时，都会叫上她一起发，放学后，布置她带领住宿生画画、读书……就这样，她与小朋友相处愈来愈融洽，心扉自然而然开启，那扇与人交往之窗亦逐渐打开了。
有人说，上帝为你关上一扇门时，一定会再为你打开一扇窗。当陈怡被动地重读五年级时，她却得到了主动的发展。而我，只给了她一个平等的空间，给了她老师的信任，给了她表现的机会，可是，我却收获了一个全新的陈怡。现在，她笑容灿烂，歌声清脆，生动的眼神，声情并茂的朗读，大气规范的字体无一不深深打动着大家，还有谁会相信这曾经是一个那么自卑、封闭的女孩呢？
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