爱心催花开
发布时间：2014-01-09
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录入者：吴华秀
他，白白的皮肤，乍眼看去是一个十分俊美的男孩，可是，他整天默默地坐在位置上，似乎永远有做不完的作业在等待着他，手里总是拿着一直笔，却看不到他在挥动笔杆，每当老师叫到他时，那支笔才动几下。仔细瞧，会发现他那头黄乎乎的头发，除了颜色比较时尚外，枯得像草一般，没有一点儿光泽。
曾有一个阶段，他的学习成绩已经差到了极点，每次考试总是不及格，而且作业拖拉，不是少做就是不做，任课老师很无奈，只能进行批评。我对此也很头疼，不知如何才好。为了他的作业，我也曾狠狠地批评
过他，把他的家长找来汇报情况。那次他的母亲来到学校听了他的情况后，径直走到他身边，狠狠地揍了他几下，嘴里骂骂咧咧地埋怨了好长时间，尽管如此，可是不见任何效果。而他每次受到批评后只是低着头默默地哭，哭得是那么伤心，却没有任何言语。我曾想过放弃他，但每次看到他忧郁的眼神，滑落的眼泪，我的心里不禁产生怜悯之情。我想，他一定有很多故事我不知道，也没有人可以诉说，所以总不说话。我不能放弃他，他需要我的关爱，也许我的关爱可以敞开他那扇心灵的窗户，让温暖的阳光照射进去。
一天，我同他进行了一次谈话，这次我俩就象聊天一样。从他的生活慢慢地谈到了学习，他告诉我说：“老师，我怕数学，我的数学成绩一直不好。我也怕写作文，没有什么话可以写。我觉得我很努力，可是只要我碰到困难，妈妈不但不教我还一个劲地骂我笨。最近，我妈妈因为要照顾小弟弟，很少问我的学习。”原来，他缺少大人的关注，感觉自己失去的父母的爱，对生活和学习失去了信心。我告诉他：“老师一定会帮你的！”
于是，开始了我的计划。首先，我从他父母身上入手，深入了解他和家庭的情况，我告诉他的母亲，要改变孩子的现状，要从我们做家长的开始努力。母亲开始不理解我的用心，甚至有想和我吵架的趋势，我忍着耐心一次又一次地和她交流沟通。最后，为了孩子，母亲终于把自己开的两个店转掉了一个，也尽可能多抽点时间陪孩子，尽可能以表扬鼓励孩子为主。其次，我和家长配合，在学校也常和他谈心，我就耐心的开导他，告诉他“学习要主动”。我鼓励他发言，作业上有一丝进步就及时表扬。刚开始，他的考试仍然不及格，但他的学习积极性在不断地提高，成绩也在渐渐地上升。
值得欣慰的是，经过两年多时间的努力，他原本木然的脸上有了喜怒哀乐的表情，上课回答问题的次数多了，声音也响起来了，平常也愿意与同学，老师打招呼。再仔细瞧，他那原本白净的脸已经显得有些红润了，头发也泛着关泽，整个人显得精神多了。那次从他家门口路过，他从后面追上了，大声地喊道：“吴老师！”我猛然回头，看到他满脸灿烂的笑容，对我说：“我和他们（一起打篮球的伙伴）一起去健身广场打篮球了。”我说：“好啊。”于是他像一只小鸟一样跑走了。
我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学习有困难的学生，教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，使她们增强自信心。让我们浓浓的爱心把一朵朵花儿催开。
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