后进生转化案例
发布时间：2014-06-27
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来源：本站原创
录入者：吴建军
后进生转化案例
班主任当了多年，特别是近几年经历了各种培训后。我对班主任工作有了全新的认识。面对一个个少不更事的孩子，更需要我去规范和引导他们向好的方面转化。
冯肖肖同学是我们班一位较为典型的“后进生”。活泼好动、上课注意力不集中，每次的作业都马虎了事，有抄袭现象，学习习惯很差。
通过观察和了解，我对小冯同学存在的问题基本上心中有了数：他的这种不好的行为习惯主要是小学阶段形成的，由于父母疏于管教，同时他又迷恋上了电脑游戏，没有加以及时的干涉和疏导，长期以来，导致了他的这种不良习惯的形成。
针对小冯的情况，用常规的谈话、批评、表扬显然收效不大。我准备这样一步一步的帮助他：
首先：对他一开始的目标降低一点，让其也能够体验成功。针对他的状况，我把有效提高他的学习成果作为其增强信心的切人点，让他担任班级的劳动委员，提高他的积极性，树立他在班级中的良好形象。
其次：引导他正确总结经验教训，增强学习的信心。
在学习上初尝成功喜悦之后，我把精力集中到解开他心头之结上来。因为，尽管他学习有所进步，但毕竟仍较差，再加上他仍会偶尔产生自卑的心理暗示。此外，我还通过与他奶奶的沟通、与各科老师的沟通、与全班同学的沟通，来营造正面引导的良好氛围。让他一心扑在学习上，把全部精力都投入到学习中去，再加上学习上略有进步，他显得较以前自信多了，有一次测验，他居然考了80多分，让老师和同学都大吃一惊。
最后：引导他逐渐提升目标，以正确的心态面对挫折。
通过小冯的转变，使我感到，在当前“后进生”转化工作中，除了需要我们对于她们倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽容，还特别需要我们教育者思考的恐怕是我们的方法是什么。注重培养“后进生”的心理优势，让他们都感到自己的重要。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。
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