后进生转化案例
发布时间：2014-06-28
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来源：本站原创
录入者：吴旻
一、后进生情况分析：我班的冯佳慧同学，原本是一个学习习惯很差的学生，平时作业不做还是次要，更糟糕的是冯佳慧上课常常做小动作，和其他同学讲话，影响别的同学听课。后来，我了解到这位学生的父母忙于工作，经常早出晚归，这对其影响比较大。再加上她本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去兴趣，对自己更加失去信心，还产生了自卑感，致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。
二、辅导过程和措施：根据了解到的情况，我决定采取以下的方法来帮助她进步。第一、有句话说得好：亲其师，信其道。首先我从关心她的生活开始作为突破口。利用课余时间和她聊聊天，问问她的生活情况。同时，经常谈谈她的学习情况，作业中的疑难地方，利用课余时间给她辅导。使她感到我们之间的融洽关系，没有隔阂。
第二、在上课时，让她体会到我对她的期望和关心。上课的时侯，我鼓励冯佳慧自己站起来，大胆地说，说错了没关系，敢说就是胜利，冯佳慧开始还不怎么举手，后来，我经常鼓励她，先让她回答一些简单的问题，慢慢地树立起了她对学习的信心，调动了她的学习积极性，让她有一种学习的愿望。对她每一次的提问或正确的回答都给予评价。在课后，我有时还单独给她布置一些课外作业，我发现，她每次都欣喜地接受。
第三，对她不足之处进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，你就永远失去她对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现她的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把她喊到一边，我先表扬了她近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把她的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在她面前，她的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。
三、转化效果：现在，我发现她上课发言积极，思维也集中了，而且，有时还拿出课外书籍上的习题向我求教，虽然每次的考试成绩不太理想，但每次都有进步，这次期中考试，她考了94分，这令我实在是让我太高兴了。我大大地表扬了她，使她更信心满怀，这也给我今后转化后进生增添了信心。
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