班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。

我班有个学生叫邹某某。他上课要么扰乱他人学习，要么埋头做小动作；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾；作业马虎，单元测试经常不及格，平均起来也只有六十二三分。每个科任老师上完课都要说“你们班那个邹某某……”。

我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的小学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。此时，我觉得逃避不了现实，不能无视他的存在，必须想办法。为了有针对性地做工作，我找来了他的爸爸，进行详细了解。原来，他的父亲和母亲都40多岁了，文化程度不高，平时上班没有时间辅导孩子的学习，姐姐也在外打工。孩子平时作业都独立完成，等父母回来他的作业早就已经写完了。可是他从没有落过一次作业，只是字有些马虎。孩子还是肯学的。

我决定改变他，我握着他的手教他写字。每天下午放学我只要有空，就辅导他语文的基础知识，默写、背书、归类，经过一个学期的辅导，他的成绩慢慢上升到七十多分，有几次也能考八十多分。他的字总算也能一笔一划写，不是画出来的了。虽然进步不是很大，但是我想“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”

相信每一种子在爱的阳光和雨露下都会生根发芽，相信爱会让每一个生命出彩！