班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生学习和生活的环境。一个优秀的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习效果。很多人在离开学校生活多年之后，仍念念不忘当年的班级。可见优秀班集体对学生个体影响的深远。

但是，不是任何一个班都能称得上班集体。一个真正的班集体，必须有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。

    班集体的建设过程是漫长艰辛的，不仅要班主任和学生付出时间和精力，而且更为重要的是，要求班主任能正确认识班集体的形成规律，讲求建设的策略与方法，这样才能达到事半功倍的效果。

怎样创建一个优秀的班集体呢？我认为可以从以下四方面入手：

    （一）合理设计班集体目标

班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，更要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

我曾带过一个基础很差的班，班内的学生绝大部分是中差生。刚开始的一星期，班内学生上课不听，下课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好开学第一步，确定第一个目标，塑造一个新的我。经过努力不仅达到这个目标,班级还屡次获得“文明中队”的称号，并在毕业考试中取得了理想的成绩。

     （二）适时建立班级组织机构

     俗话说：“军无主帅兵欲乱，鸟无头来不能飞。”班干部是班级的核心力量，是师生关系的桥梁，是班主任的得力助手。怎样培养一支优秀的班干部队伍呢？

首先，班主任要做深入细致的调查工作，准确地掌握每一位学生的性格特点、学习成绩、工作能力等等。

其次在全班同学中进行综合比较，结合其它任课老师意见，有的放矢地挑选出令人满意的班干部。

第三、高标准严要求，对一般同学要求做到的，班干部首先要做到。班干部坚持原则，做得好，就要给予大力支持，调动他们的工作主动性。

第四、注重创造条件，让班干部独立、创造性地开展工作。同时教给他们工作方法，使他们能在较短的时间内进入角色、管理班级。

    （三）用制度管理班集体

     俗话说“没有规矩不成方圆”。 班规班纪对于一个班级来说是很必要的。要形成良好班风，必须制订相应班规班纪。制订班规班纪要有针对性，制订过程必须细节化，实施的方法又必须恰当。

    在我们班，我根据学校《五小标兵》细则和班级具体情况，在全体同学的讨论研究下，制订出了相应的班规班纪。 为了增强学生自我管理意识，我班推选出值日班长，坚持每天记班级日志，记录当天班级的纪律、卫生情况、好人好事等情况。这样既有助于增强学生的自律、自强意识，又使班规班纪落到实处，真正发挥其应有的功效。

    （四）在活动中促进班集体发展

     美国华盛顿儿童博物馆墙上有一句教育名言说得很好“我听了，我忘了；我看了，我懂了；我做了，我会了”，它告诉我们，体验式的活动对学生的影响是最深刻的，教育效果是最好的，它更容易在学生的记忆中留下痕迹，成为其成长道路上的宝贵财富，伴随他们终身。所以，活动的作用实在是不能小看，班主任就是累点、苦点都是值得的，因为它是育人的载体。

    比如学校组织的活动，像运动会、跳绳比赛、篮球赛、广播操比赛等，它们是班级建设的良好契机，可以增强学生集体荣誉感，提升班级凝聚力。其次，班主任可以针对性地设计主题班会，如母亲节举行《感恩母亲》，国庆节举行《祖国在我心》，牵手贫困学生举行《我们与你同在》等班队活动，使班级形成正确的集体舆论和良好的班风；第三，引导学生参与社会实践活动，比如春游、秋游、公民实践活动等，既能增进师生感情，又可以全面提升学生整体素质。

      一个优秀班集体的建设离不开一个富有爱心、充满智慧、勤于学习的班主任。怎样做一个有魅力的班主任呢？

    （一）规划职业发展生涯

     新班主任要经常思考“我要成为一个什么样的班主任？”“我的班主任工作应达到什么样的目标？”等问题，这不仅关系到班主任自身的专业发展，也影响到班集体建设工作的开展和效果。班主任首先要坚持在工作中不断反思，认识自己的优势特长和缺点不足，其次要对社会、学校、家庭等成长环境做细致分析，找出环境中自己可以利用的资源和不足的方面；第三要恰当的自我定位与设计具体的目标，把职业生涯划分为不同的阶段，用行动创造成就。

（二）养成良好习惯

班主任在班级管理中，都特别注重学生良好习惯的养成，但却忽视自身习惯的养成。那么哪些习惯是我们班主任必须养成的呢？

    1、养成阅读的习惯

   掌握教育技巧的奥妙就是读书。每天不间断地读书，与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话，能让我们快乐地寻找和搜集打开孩子心灵之门的钥匙，自由地采摘他人的成功之花。作为新班主任，我们可以阅读张万祥教授主编的《给年轻班主任的建议》《班主任工作创新艺术100招》，刘儒德教授编写的《教育中的心理效应》，万玮编写的《班主任兵法》……在书本中提升自己，早日成为优秀的班主任。

    2、养成研究的习惯

    班集体建设工作，涉及几十个孩子，而且每个孩子各有特点，并处在不断发展变化之中。

当我们看到班级和学生中的种种问题时，必须学会保持良好的心态，学会研究，才能找到合适的方法。

    3、养成合作的习惯

    班集体建设中，仅仅靠班主任一个人打拼是不够的，班主任要学会与学生、家长、同事、领导合作，其中比较容易忽视的是与学生、家长合作。首先，家长是班集体建设的一支重要力量，聪明的班主任总是能充分调动家长参与班集体建设，充分发挥家委会的作用，实现家庭教育与学校教育的相互促进作用。其次，学生是班集体的主人，班主任要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生参与到班级管理中，真正实现自我教育与集体教育相结合。

    记得有一阵，我们班中午在食堂用餐，时常是桌面狼藉一片，饭菜大量浪费。一次，我发现我们班的张军吃完饭后主动用手纸擦干净了餐桌后才离去。午饭后，我和全班同学谈起了刚才那一幕，“同学们，当你看到这一张干净的餐桌你会怎样评价张军？当别的班同学看到这张餐桌会怎样评价我们班？当老师们看到了又会怎样说我们班？”班级里一片静寂，但每个人的眼神都亮闪闪的。第二天，我们班的六张餐桌都被擦得干干净净。

    尊重学生，相信学生，班主任的工作才会有成效。

    4、养成会爱的习惯

     教育需要的爱是智慧的爱，是能走进学生心灵深处的爱。一个鼓励的眼神，一次期待的提问、一次真诚的谈话、一次有益的锻炼……都是爱的表现。

我们班有个叫李航的小女孩，父母离异后，性格就变得孤僻，忧愁写满了她稚嫩的小脸。我开始密切关注这个小女孩：当她犹豫地举起小手时，我投向她鼓励的目光；当她工整地完成作业时，我带领全班给予她热烈的掌声；当他犯错误时，我找机会与他个别交流……一次次关怀，一次次鼓励，终于她脸上又重现了快乐的笑容，私底下，她还悄悄地叫我“妈妈”。   

     优秀的班主任总能捕捉教育契机，把自己的爱巧妙地传达给学生。，让学生亲其师信其道”，班主任工作也将会事半功倍。   

5、养成关注细节的习惯

     常言道“细节决定成败”，学校无小事，事事有教育；教师无小事，处处是楷模。班主任的一些细微举动或无意之语会对学生产生重要的影响。班主任要在平时的工作中，用关注的眼光研究细节，用发展的思维去处理细节，把一切的细节问题当成一件大事去对待，尽可能不让学生稚嫩的心灵受到伤害。

    （三）合理控制自己的情绪

作为班主任，在班集体建设工作中必然要对学生进行教育管理，工作的紧张、领导的压力、家长的误解、学生的抵触等必然会带来一些麻烦和矛盾，稍不注意就会冲开情绪的大坝，出现失当的行为。

在我初为人师曾发生过一件让我后悔不已的事。小斌是一个性格倔强，做事冲动的孩子。在班级里不思上进，屡屡违反纪律，面对我的批评教育，总是一副满不在乎的样子。有次，他竟然在我的语文课上做起了数学作业，我一见火冒三丈，把他的作业本一撕两半。高过我半个头的小斌腾地一下站起来，他怒目圆睁，一边用拳头拼命地敲打课桌，一边朝我大喊：“你凭什么撕我的作业本？”教室里顿时一片死寂，正在剑拔弩张之际，数学老师进来规劝了几声，小斌愤怒地摔门而出……不仅一连几天旷课，还经常在班级里挑唆同学们跟我这个班主任唱对台戏。在懊恼不已中，我深深地领悟到：学会控制自己的情绪是班主任的基本素养。

 那么班主任应如何控制自己的情绪呢？

（1）应沉着、冷静，尽可能换位思考。

    在遇到学生犯错时，班主任应抱着善意的态度，学会换位思考，心平气和地为学生着想，冷静地寻求最佳的处理方法，学生才会信服你的教育。

（2）学会调查和分析

    对待学生的错误，班主任切忌主观臆断，武断处事，而应了解事情发生的原因和过程，这样才可以对症下药，避免问题处理的盲目性。就像上面谈到的小斌故事，后来，我到小斌家家访才知道，小斌因为父母刚刚离异，所以情绪很不稳定，感到非常烦躁，总想发泄，所以才有教室里的那一幕。我真诚地向小斌道歉，小斌也认识到了自己的鲁莽，我们师生重归于好。所以，作为一位优秀的班主任，应自觉地管理自己的情绪，把自己最美好的形象展示给学生。

     苏联教育家阿莫那什维利认为“教龄不能判断教育工作的能力，没有热情，没有思考，没有灵感，即使教龄再长也只是碌碌而已；相反，如果你大胆勇敢、充满自信、勤奋钻研、不断探索，即使是新手，也会有惊人的表现。”相信每个人都能成为优秀的班主任。

此文被评为武进2018德育论文三等奖