“珍惜地球资源，保护生态空间” ——城东小学第45个地球日及科普节活动方案-工作通知 -常州市武进区马杭中心小学

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“珍惜地球资源，保护生态空间” ——城东小学第45个地球日及科普节活动方案

发布时间：2014-04-15 点击：来源：本站原创录入者：谢雯燕

按照《国土资源部办公厅关于组织开展第45个世界地球日主题宣传活动周的通知》要求，我校拟开展以“珍惜地球资源，保护生态空间”为主题的科普节活动。活动期间将通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的全面开展，促进学校学生科学素养的全面提高。为保证活动顺利进行，特制定实施方案如下：

活动概述

一、活动主题：珍惜地球资源，保护生态空间

二、活动宗旨：通过开展一系列的纪念活动，使孩子们了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的，增强孩子们对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

三、活动对象：全校学生

四、活动时间：4月21日—5月20日

五、活动安排：4月21日─4月22日宣传动员阶段

4月23日─5月15日比赛创作阶段

5月16日─5月20日总结表彰阶段

活动示例

一、举办科普讲座

以“地震的形成、预防和自救”为主题，邀请江苏省地质专家进行专题科普讲座，向学生宣传地质科普知识，并掌握必要的防护知识。

参加对象：各班学生代表及科普宣传队成员

参加地点：综合楼大会场

时间：4月21日

负责老师：谢雯燕

二、科普影像放映

观看有关地球日主题的科普电影，向学生宣传如何珍惜地球资料，节约利用国土资源保护生态环境。

参加对象：全体学生

参加地点：各班教室

时间：4月25日

负责老师：陈晓笺

三、举办科普展览

每班以“我的科普梦”为主题制作科普展板，制作完成后举行展览，组织全校学生观看。

要求：

内容（1）主题明确。（2）健康向上。（3）最好要有简短的文字说明。

版面布局（1）排版合理。（2）图文并茂。（3）生动活泼。

文字书写（1）工整清晰。（2）书写规范，无错别字。

参加对象：二—四年级，每班一块展板，120*90CM

参加地点：综合楼一楼大厅

时间：5月上旬

负责老师：谢雯燕

四、纸桥竞赛

用一张报纸做成各种形状来试验其承受能力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比，其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同，其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸质桥梁，使其有尽可能大的承受力，让学生感受到科学的神奇。

制作材料（现场提供）：报纸一张、剪刀一把、双面胶一卷、尺子一把、小刀一把、塑料垫板一块（保护桌面用），试验用重物（钩码）。

活动要求：

（1）在草稿纸上画出纸质桥梁的内部结构草图（草图不计分，但必须要画）。

（2）只能用提供的报纸进行制作，不可以加纸，不能够添加其他物质。

（3）粘连纸时，只能用所提供的一卷双面胶，不可以用其他物质来代替。

（4）纸桥制作完毕后，应向老师举手示意，上交纸桥模型，记录制作时间。

（5）桥梁制作完毕以后，开始进行承重试验。试验时，通过往桥上挂重物的方法来试验各个纸桥的最大承受能力。重物用钩码（每个重量一样），每次加一个，停留三秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。

（6）成绩评比按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名，如遇承重数据相同，则制作时间少的名次靠前。

参加对象：四—六年级，每班三人

参加地点：科学实验教室

时间：4月28日

负责老师：邱健

五、生命之水主题教育活动（具体见方案）

为进一步推进生态文明建设，普及宪法、水法等基本的法律知识，积极提倡城市节约用水，努力完成今年创建国家级节水型城市的目标，在广大青少年学生中增强水患意识、节水意识、水资源保护意识和创新意识，市教育局、市水利局、团市委决定联合在我市青少年学生中开展第七届“生命之水”主题教育活动。我校结合科普节，开展生命之水主题教育系列活动。

负责老师：唐文亚

六、车模竞赛

制作车模培养学生良好的动手能力，提高青少年的科技素质，并为备战5月18日的武进区车模竞赛进行初赛和选拔赛。

要求：（1）统一使用学校指定的套材，在规定时间内完成组装，以车开动为准。

（2）拼装完毕在原地示意裁判进行编号，编好号以后仍在原地竞速比赛。

（3）选手竞速的车必须是学生当场组装完成的车，否则取消比赛资格。

（4）比赛在指定的四驱车轨道中进行，比赛中四驱车冲出轨道则没有成绩，以到达终点速度最快者为第一名，以此类推。

参加对象：校车模队成员

参赛地点：操场

时间：5月上旬

负责老师：王红娟

七、“奇思妙想大比拼”

本次比赛主要以学生自己选题和自己设计为原则，各班级在班级初评的基础上每班推选出1件作品参赛，要求学生当场演示操作并讲解其利用的科学原理和实用价值，评委老师对其进行当场打分。

通过本次比赛，进一步提高学生用科学的观点观察问题、思考问题、探究问题、解决问题的能力，使科学具有浓厚的生活性、社会性、实用性。

参加对象：二-五年级，各班一名

参赛地点：科学实验室

时间：5月下旬

负责老师：邱健

奖项设置

1、单项奖将分别评出一、二、三等奖若干名。

2、团体奖以班级为单位，评选“科普班级”。

常州市武进区城东小学

2014年4月12日

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