分数的基本性质五数教研课教案-教学研讨 -常州市武进区马杭中心小学

栏目列表

分数的基本性质五数教研课教案

发布时间：2014-04-30 点击：来源：本站原创录入者：蒋维敏

教学内容：教科书第60-61页的例1、例2和随后的“练一练”，练习十一的第1-3题。

教学目标：

1.使学生经历探索分数基本性质的过程，初步理解分数的基本性质。

２.使学生能应用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的数。

３.使学生在观察、操作、思考和交流等活动中，培养分析、综合和抽象、概括的能力，体验数学学习的乐趣。

教学过程：

一、导入

出示例１

提问：你能看图写出哪些分数？你是怎样想的？

二、新课

１、教学例１

你知道其中哪几个分数相等吗？板书

追问：你是怎么知道的？

２、教学例２

谈话：请同学们拿出课前准备好的一张正方形纸。指出：这些正方形纸都一样大。

提问：你能先对折，并涂出它的二分之一吗？

学生操作，反馈。

提问：你能通过继续对折，找出和　相等的其他分数吗？

学生操作。组织交流，教师把对折方法向学生展示，引导发现：只要对折次数相同，平均分的份数就相同，涂色部分就是相等的。完成板书。

３、发现规律。引导观察：请大家观察每个等式中的两个分数，它们的分子、分母是怎样变化的？

学生观察、思考，完成课本上的填空，再在小组内交流。

教师带领学生分别从左向右和从右向左观察黑板上的板书等式。先说说左边的分数，它们的分子、分母是怎样变化的？右边呢？

启发：从上面的变化中，你发现了什么？

小结：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是分数的基本性质。板书。

讨论：为什么0要除外？

小结：如果分数的分子、分母都乘0，分数里的分母不能是0，所以分数的分子、分母不同同时乘0，又因为在除法里0不能作为除数，所以分数的分子、分母也不能除以0.

谈话：你能根据分数的基本性质，再写出一组相等的分数吗？

所写的这一组分数是否相等？你是怎样想的？

４、沟通联系

提出要求：根据分数与除法的关系，你能用商不变的规律来说明分数的基本性质吗？

５、完成练习１、２，说说是怎样想的？

三、练习

1.做练习十一第1题

涂色时是怎样想的？涂色部分还表示几分之几？

2.第2题

强调：只能分数的分子、分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小才会不变。

3.第3题

四、总结

提问：今天这节课，学习了什么内容？通过学习，你有什么收获？

附件：

关闭窗口

打印文档