今天我非常有幸的参加了武进区小学信息技术教师协作组教学研讨活动，听了3位青年教师非常精彩非常高效的课，听后我受益匪浅、收获颇丰，同时也深深的感受到自己需要学习的东西太多了。3位老师上的都是《操作键盘》这一课，可以用四个字来形容她们的课：赏心悦目，感觉老师们上得轻松，同学们学的愉快，同学们在轻松愉悦的氛围下，不仅学到了知识，信息素养也得到了提高。

下面我简单的说一说我听完这3节课的感想：

教学设计精心详细。从这3位教师的课堂教学中，能明显感觉到教师们的准备是相当充分的，无论是对教材的把握，还是教学环节的设定，都很好的体现了各位教师扎实的基本功。她们都准确的把握了本课教学目标，以学生已有的知识基础、生活经验和心理特征为立足点，抓住重点，突破难点，渗透了以学生为本的教学思想。

教学过程精彩纷呈。虽是同一个课题，3位老师却有不同的诠释、不同的演绎。首先

各位老师有几个共同优点：教学素材充足，充分利用各种资源，包括图片、视频、小竞赛、儿歌等，充分调动学生的积极性，激发学习热情，学生参与度高，课堂气氛很好；同时，3位老师都及时的表扬鼓励课堂上表现好的同学，并为他们准备了小奖品，三年级学生的学习动力很多都是来自附属内驱力，希望得到老师家长同学的肯定，老师的奖励给了学生莫大的鼓舞，是推进他们学习的动力，老师们的奖励与学生年龄特点相符，为课堂添加了色彩。3位老师有共性，更有个性。邱云老师以学生的错误坐姿导入，然后请学生以小组为单位观看正确坐姿的视频，讨论后总结出正确的坐姿，各小组互相补充。由学生自己发现总结，体现学生的主体性，同时会使学生印象深刻。整节课结构完整而流畅，合理地利用各种资源，使得本来枯燥而难讲的内容变成一种艺术，不仅老师讲的轻松，学生学起来也轻松。张静老师采用情境教学法，使得整节课充满了乐趣，学生兴致高昂。以视频《键盘哥》为导入，震撼人心，以学习“弹指神功”为本节课的目标，老师的教是传授要诀，学生的学是学习招式。张老师讲基准键讲的很扎实，一步一步地培养学生盲打，夯实学生的打字基础。更难能可贵的是，张老师讲坐姿问题贯穿整堂课，不断的提醒学生坐姿要正确，可见张老师“内功深厚”，注重学生行为习惯的培养。最后是黄佳老师，她整节课结构非常的流畅，各环节环环相扣，衔接自然，过渡清晰明了。设计任务的难度也有坡度的提高，从听老师口令动手到学生指法的练习再到打字小比赛，循序渐进，学生的能力也得到相应的提高。

通过这次教研活动，我开阔了眼界，更让我值得开心的是，我看到了自己的不足，更觉得要不断的向老师们学习，汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验，努力提高自身的素质和教学水平。这种教研活动对老师，尤其对新教师是一个很好的学习和提高的机会，通过交流讨论，知道什么是好，好在哪里，怎样才能做好。作为一名新教师，多听听这种课，多参加这种活动非常有必要，闭门造车只会停滞不前，观摩学习和交流才能开阔眼界才能带动发展进步。