“教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己的教育教学行为、方法、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径，它包括教学过程反思和教学实践反思两部分”。教学反思是教师提高自身教育教学能力的一种重要途径。每上完一节课我都会从这几个方面进行自我反思：（1）教学设计是否以培养和保持小学生对英语学习的兴趣为教学目标；（2）有没有把掌握的各种新的理论和方法灵活地运用到自己的教学实践中；（3）制定的教学目标和要求是否科学合理；（4）教学内容是否难易适度；（5）教学过程是否生动有趣；（6）教学手段是否灵活多样；（7）重、难点的突破是否到位等。好的地方我会保留，需要改进的地方我会积极寻找更好的方法去改进，从而使我的课堂教学水平不断提高，教学能力得到更快的提升。我还会征求学生的意见，调查学生的想法：（1）这节课你学到了什么？（2）哪些教学方法你喜欢？（3）哪些教学方法你不喜欢？你认为用什么方法更好？这样不但改进了我的教学方法，而且增进了对学生的了解，使我的课堂教学更贴近学生。每次上英语课，学生都会一边积极的参与到学习中，一边开动脑筋寻找更有效的学习，学生主动学习的热情不断提高，无形中培养了学生主动学习的能力。