星河庄惠芬校长一行莅临马小作课程建设指导
发布时间：2017-01-20
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来源：本站原创
录入者：尹丽萍
1月20日上午，武进区星河小学庄惠芬校长及钟桂芳副校长莅临马杭中心小学指导关于课程建设方面的工作。研讨会在马小南田楼二楼会议室召开，全体课程建设核心组成员参加了会议。会议由徐亚洁副校长主持。
首先，发展中心蒋华主任就学校在课程建设方面已做的实践与努力作了详细的汇报。他以“从幸福走向幸福”这一主题为切入口，从学科课程、拓展课程、浸润课程、探究课程四个方面对学校的课程建设提出了初步的设想。同时，蒋主任也指出学校在课程建设起步阶段所面临的种种挑战与困惑。
在认真倾听有关课程建设的思路后，星河小学钟桂芳副校长首先从马小印象说起，对我校的课程建设展开悉心的梳理与指导。她在肯定马小具备历史传承和现代创新精神的基础上，中肯地提出以下建议，即课程建设要依托总的课程图谱以搭建相应的课程体系；课程建设要有与之相配套的评价标准以保障课程评价体系；课程建设既要有专家指导团队，又要有普通老师的加入，从而体现课程体系的价值与意义。
最后，庄惠芬校长基于马小课程建设所面临的实际情况，就马小课程建设的核心主题，给与会人员提出了以下三点思考：追求什么样的价值？办什么样的学校？做什么样的课程？在初定的“南田课程”、“有度课堂”的基础上，庄校长表示课程建设是从自上而下向自下而上过渡的一个过程；是不断反思、再构，并逐步完善的过程；是一个体现生命活力和自我价值的过程。分析之余，庄校长还毫无保留地介绍了星河小学、清华附小、常州实小等多所名校的宝贵经验，并用“学校应该提供哪些课程内容”、“学校能够提供哪些课程内容”及“学校实际提供哪些课程内容”这三连问，让大家在课程开发中的困惑顿失，犹如拨云见日。
与会人员充分听取了课程专家的意见和建议，并着手从课程建设的点过渡到立体构建阶段，即系统思考课程建设的目标、功能、内容、实施、管理及评价等诸要素，规划校本课程的体系及框架，丰富和完善课程内容，最终在校本课程特色化的基础上成就学校的发展之路！
（马杭中心小学教育集团供稿。撰稿：尹丽萍；摄影：徐伟杰）
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