西风的话
发布时间：2017-01-15
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来源：本站原创
录入者：李晓冉
西风的话
一、教学目标
1.能够用自然连贯、有力度变化的声音完整准确跟钢琴伴奏或录音伴奏演唱《西风的话》，并且能够表现出内在的情绪和情感。
2.通过对比聆听《新疆之春》，学生可以说出主奏乐器的音色，能够听出B乐段主题出现的次数及每次的变化，且能用相应的动作表现出来。
二、教学重点、难点
1.重点：歌曲《西风的话》学唱。
2.难点：（1）旋律中跳进音程的音准；（2）力度渐变的表现；（3）一字多音；（4）B段主题变化手法的分辨。
三、教学过程
(一) 复习导入《树叶儿飘飘》 要求：坐姿端正，声音柔和。
(二) 歌曲新授
西风吹落了小树叶，它告诉我们秋天来了，你们能模仿一下西风吹来的声音吗？呼呼吹来的西风爷爷还在跟着我们说话呢，听听他的语气是怎样的呢？
(三) 初听 初听歌曲录音范唱，感受歌曲表现情绪。要求：用面部表情、动作或其他自己喜欢的方式表现出歌曲情绪和特点。
(四) 复听 出示乐谱，复听歌曲，熟悉理解歌词。 问题：西风究竟说了些什么话呢？简要概括歌曲表现内容。
(五) 学唱歌曲
1.分两小节模唱乐谱（两种乐谱PPT）用慢速和肢体提示解决旋律跳进演唱的难点。要求：在范唱中间强调音程关系及力度的渐变。
2.以乐句为单位轻声跟唱乐谱。要求：在整体跟唱的时候关注呼吸位置
3.分两节填词。要求：先看乐谱，找出一字多音的地方，并逐一做示范。
4.完整聆听范唱、默唱或轻声跟唱。问题：跟老师默唱的同时关注老师声音发生了那些变化。
5.跟钢琴轻声的、完整的演唱。
6.老师加入前奏和伴奏再次完整演唱。
（1）教师示范前奏及起唱；（2）学生听前奏接唱。
(六) 表现性演唱
1.肢体辅助、有力度变化的示范演唱。问题：刚才老师的手是魔法棒，她在哪些地方发生了什么变化？（在三处力度渐变的地方做夸张示范）
2.学生按老师的指挥动作完整的演唱。
(七) 拓展欣赏
秋去冬来，冬去春来，这里有两样乐器把我们带入明媚的春天，让我们一起去新疆感受春天的生机活力。
1.聆听A段片段。要求：从提供的四样乐器当中挑选出你所听到的乐器，并用模仿演奏的动作表现出该乐器。
2.简单介绍该乐曲曲名。让我们一起加入到它们载歌载舞的场面。
3.出示B段主题乐谱，跟钢琴学唱。
4.完整聆听B段。问题：刚才演唱的主题音调出现了几次，请用动或者唱的方法参与到音乐中。（教师示范启发带动，第一次主题出现用跺脚撵指，第二次主题出现唱，第三次主题出现拍手撵指）
5.完整聆听乐曲。要求：A段即兴参与，B段用以上相同的方式参与其中。
四、教学小结
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