记录人

钱洁予

学习时间

2018.09.15

标题

如何提高低年级小学生的英语课文朗读能力

  主要

内容

我从事小学英语教学半年来，发现目前小学生在英语朗读时存在诸多困难，因此，加强小学生的英语朗读训练，提高小学生的英语朗读能力显得非常必要和紧迫。虽然教授小学生学会朗读英语课文困难重重，但我还是就此说几点提高小学生的英语朗读能力的方法。  

1．老师有感情地朗读激发小学生对英语朗读的热情。

激发小学生对英语朗读的热情是培养小学生英语朗读能力的首要一步。首先，英语教师必须要有良好的示范，老师深情并貌的朗读会引起学生的朗读欲望。 学生对英语语言发音的第一印象是通过自己的英语教师得来的，而且英语教师的朗读水平对学生产生直接影响，所以当学生听到老师婉转动听的英语朗读后，对英语课文的朗读热情会剧增。

 2．培养学生养成良好的朗读习惯 小学生的朗读以模仿为主，在模仿过程中老师要做必要的指导，如句型朗读中重音连读，语音语调等，指导学生以词组和句子为单位进行朗读。培养小学生每天读英语的习惯，并奖励能持之以恒，朗读效果好的学生。

3．在学习英语课文之余，尽量给学生提供趣味性的朗读材料 学生只有对贴近自己生活，有趣味性且与其水平相当的朗读材料才会产生兴趣，因此对于朗读材料的选择，多选择一些有情节性的小故事，或者是琅琅上口的英语童谣及一些绕口令，这样一来才能够更好的激发学生的朗读欲望。

4．要以语言知识为拐杖，尤其要通过教授一定的语言知识，来培养学生可持续发展的朗读能力。 我个人总结上我说过，语言知识本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力，才是用之不尽，取之不绝的能源。我要注重英语语言本身，通过不断灌输英语语言规则，让学生不断获得成功的朗读体验来滋长兴趣挖掘学生朗读英语的内驱力。

心得

体会

朗读是小学阶段的基础，流畅的朗读既有助于培养阅读的基本技能，也有助于培养口语表达能力。因此，在教学中努力激发学生朗读兴趣，培养学生朗读能力，显得尤为重要。当然，培养小学生的英语朗读能力不是一朝一夕的事，它需要平时教学中点滴积累，需要教师的辛勤付出。教师持之以恒，不断摸索新的朗读训练方法，一定能为学生学好英语，说好英语，提高教学质量迈出可喜的一步。