马杭中心小学教育集团杨区校区内涵发展汇报材料
发布时间：2012-12-20
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来源：教务处
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王华英
马杭中心小学教育集团杨区校区内涵发展汇报材料
一、 学校简介
武进区马杭中心小学教育集团杨区校区学校坐落于青阳高架以东，马遥路以南的湖塘工业园区，占地面积6480平方米，建筑面积3064平方米，现有学生519名，教师25名，有5名代课教师，常州市骨干教师2名，武进区骨干教师1名，中学高级教师三名。2007年9月，杨区校区响应区委区政府的号召，成为一所“专门吸纳外来民工子女”的公办蓝天学校。学校的转型和性质的变化，使我校的社会地位和生源情况在一定程度上显得比较被动，整体情况不容乐观。面对这样的现状，我们校区如何在马小教育集团这列教育高铁列车中找到自己的准确位置并发挥自己应有的作用呢?我们在思索中寻找自己的前进方向。在所有教师的共同努力下，我们提倡“在适合的教育中享受幸福人生”的这一理念，向管理要规范，向常规要落实，向课堂要质量，以质量求声誉，求发展。
二、队伍建设-----分类推进
一个孩子的幸福成长，离不开高素质的教师队伍，面对参差不齐的师资队伍，我坚信：态度决定一切，勤能补拙。所以，我和教师们一起努力着，从师德建设到专业发展，搭平台，建舞台，扎扎实实为教师的的发展铺桥搭路，成就教师的幸福人生。
干部队伍-----合理搭配
学校干部队伍是学校改革和发展的决策者、组织者和执行者，学校干部的整体素质就决定了学校发展。所以，打造一支团结、协作、奋进、创新的领导班子成为了学校各项工作的重中之中。在马杭中心小学教育集团的领导下，我们一方面通过竞聘选拔业务能力强、乐于奉献的成熟的领导干部，从业务，师德等方面成为全体教师的模范；同时，又通过聘任的方式让一些业务能力强、有创新精神的年青教师充实到干部队伍中来，形成既能脚踏实地，又能仰望星空的领导班子团队。
教师队伍----同中求异
1、师德建设-----常讲的话题。
面对来自五湖四海的孩子,面对他们所处的家庭环境,辗转反则的求学经历,沉甸甸的责任感、使命感油然而生,所以，我校在教育集团的统一领导下，开展丰富多彩的师德建设活动：师德建设大家谈、讲述我的幸福故事、给孩子送冬衣、爱心义卖系列活动、观看师德教育报告会等，使教师们学习模范,爱岗敬业，爱生如子，让孩子们在教师的爱心、细心和耐心的哺育下幸福成长的同时,彰显教师独特的人格魅力。
2业务能力----常抓的课题
教师业务能力的高低直接影响着课堂教学的质量。参差不齐的教师队伍加上多媒体技术和其他校区的差异，大大降低了教师课堂教学的效率。在困难面前，我们一起思考教师的成长之旅，把教师业务能力的提升作为重要课题常抓不懈。
（1）中心联动,整体提升
a.依托集团本部强有力的师资队伍,以教研组建设为主要形式,或课堂教学，或学术沙龙，或诵读经典，或理论学习,或专项调研, 协同研究。b. 通过给有潜力的青年教师压担子，成为能力促进小组成员，为他们提供更广阔的舞台，去实现自身价值。C.加强随堂课的听课力度，使功在平时，功在课堂形成共识。d.依托马小教育集团各项考核条例，以制度管理，以制度促规范，以规范求实效。这样有点到面,有效铺开,使全体教师在各种活动中锻炼、成长,在感受辛苦的同时感受成长的幸福。
（2）新老搭配,共同成长。
每学年都会有年轻的新教师来到学校,在我们感受到他们青春活力的同时,更关注的是他们作为教师的迷茫和无措.为了尽快使他们熟悉孩子,熟悉教学,我们有效落实青蓝工程,扎实推进新老教师的师徒结对工作,做到“三个一”:即一周一点评，一月一展示，一学期一汇报，新老教师在这样一种教学相长的氛围中共同成长。
（3）关注基本功,逐步提高
教师的三笔字作为教师基本功的重要组成部分一直备受关注,每学期组织中青年教师进行粉笔字、钢笔字的检查考核，要求青年教师每周上交钢笔书法作品一张，每周进行一次粉笔字展示，有专门的老师进行评比，并作为期末评优评先的一项指标。每星期五的电脑室门口,所有教师的粉笔字济济一堂,大家在观看中品味书法的真谛的同时更多的是取长补短,逐步提高.
三、学生活动-----精心设计
活动是学生成长过程中最感兴趣的，甚至可能影响学生一生生命质量的重要元素，每一个活动的积极参与对学生的发展起着不可估量的促进作用。所以，近年来，我们结合学生实际情况开展了一系列全员参与的活动。
1、传统活动有温暖
（1）三月红领巾义卖活动是马小教育集团的传统活动，在这个活动中，一方面向我们展示了学生的积极参与的热情、与人交流的智慧、团队作战的默契，另一方面也可以让我们利用义卖款，结合“学雷锋，送温暖”这一传统而又经典的主题开展系列活动：走访贫困家庭，为特殊孩子过生日，为品学兼优学生送礼物等等，让孩子们在初春感受浓浓的暖意。
（2）“庆六一”通过才艺展示、游艺活动等形式，不仅让流动的花儿感受到节日的快乐，更体会到异乡的温暖。
（3）“庆祝国庆”更是通过形式多样的比赛——演讲、绘画、诗朗诵等，使同学们深刻感受到祖国的伟大，激发起同学们深深的爱国之情。
这些活动的开展使传统活动在发扬和改进中更具有生命力和时代感。
2、个性活动有内容
学校是个大家庭，不同的年龄让孩子拥有不同学习、生活，所以设计符合学生年龄的个性化的活动能让孩子对成长充满期待：
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第一学期：
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一年级
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自理能力大pk
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二年级
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花样跳绳共参与
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三年级
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我与菊花有个约会
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四年级
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南田文化共品味
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五年级
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我和环保手拉手
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六年级
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羞答答的玫瑰静悄悄的开
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第二学期
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低年级
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春之趣------放飞风筝
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中年级
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春之韵---------外出踏青
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高年级
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春之味---------包馄饨
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这些个性化的活动随着孩子的成长会一一经历，在经历过程中，有成功有失败，有收获有失落，有笑也有泪，但对于孩子而言这些无疑应该是一种财富。
3、成果展示有结合
班级是学校的基本组织机构，所以，孩子们开展活动更多是在班主任的组织下进行。所以，近年来，为切实、有效提升全体孩子的综合素养，我们坚持做到动静结合，在“班级风采秀”上大做文章：（1）动态展示----人人欣赏。利用双周升旗仪式的时间，有各班精心准备节目，在全体师生面前展示，每次一个班级。在我们教师眼中，这些节目，很稚嫩，很粗糙，有的甚至只是一首古诗的诵读，但对于孩子来说，这是一次锻炼，这是自己展示，教师认可，同学们羡慕的经历，有了这一次次的经历，他应该会从开始的胆怯、心跳到今后的从容、淡定，我们与其说这仅仅是一次锻炼，不如说这是一次自我的挑战，我觉得，每一个孩子都需要这样的机会。（2）静态展示-----人人参与。对于每个孩子来说，内心都希望得到他人的赞赏。所以，日常学习中的美术作品，一页认真完成的习字册，一张花了很多心思完成的小报，虽然，他并不精致，并不美观，但与他而言，他已尽力，一如爱因斯坦的板凳。我们应该看到他们内心的需求。所以，我们开辟了我的地盘我做主的栏目，由各班轮流布置，呈现学生各类作品，要求，班内学生人人参与。虽然，这个版面没有兴趣小组展示的作品那样赢得许多人的啧啧赞叹，但我想，在很多孩子眼里，这个版面一定是最漂亮的，一定能成为他们心中最美的珍藏。
4、社团活动有成效。
责任告诉我们，虽然只是一所蓝天学校，但孩子们需要优质教育，时代告诉我们，唯有一技之长者方有更广阔的的天地，所以，学校充分利用教师资源，开设扬琴、田径、踢毽、跳绳、美术等各种社团活动，学校各社团成员在各级各类比赛中都有出色的表现。
四、后勤工作---井井有条
后勤工作，以“服务”为宗旨，在集团本部的统一领导下，严格收费制度，并合理开支经费，坚决抵制乱收乱支；关怀学生身心两健，高度重视安全保卫：建立学生健康卡，每年安排马杭医院来校作健康检查，并对学生体质状况进行分析。通过校园广播、橱窗板报等开展健康教育，普及卫生常识，帮助学生养成良好的卫生习惯。同时还开展心理健康教育，努力使学生身心俱佳.学校每月召开一次安全工作领导小组会议，每月一次全面安全检查。各部门分别签订安全责任协议书，落实安全责任。同时，学校加强与派出所、城管等的横向联系，积极配合搞好社会综合治理工作，保证学校周边环境的安全。真正做到为教育教学和师生生活保驾护航。
展望和愿景：
但总结工作的同时，我也清醒地认识到目前学校存在的问题，并需要在集团领导的帮助下努力解决的：
1、扬琴作为我校的一个特色项目，目前为止，还不够成熟，需要加大力度和强度。相信，几年以后，我校的扬琴一定能成为马小教育集团一张靓丽的名片，为提高学校美誉度添光加彩。
2、学生群体中两极分化现象非常严重，对于提高学生的学科成绩教师需要付出更多的艰辛。所以，对于学生综合素养的提升来说，有时，还有点力不从心。
3、学校目前的硬件条件急需改进：教室里多媒体缺乏，影响教育教学质量；科学实验室、音乐室、美术室等专用教室缺乏，跟不上城区教育的发展，影响学生的学习质量。
4、教师的办公条件还有待进一步的改善。
以上是我对杨区校区近几年来工作的一些简单的回顾和总结，之处还请各位领导批评指正。
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