12月14日，马杭中心小学六年级语文备课组齐聚一堂，继续扎实推进教学研讨活动。本次教研活动由金玉主任微课展示古诗《冬夜读书示子聿》，邵晓玲老师执教《大自然的文字》，全体六年级语文备课组老师认真参加听课，并积极参与评课交流。

金主任展示的《冬夜读书示子聿》是一首说理诗,文字浅显易懂。金老师赋材料以生命，拉近学生与文本的距离。在教学伊始，先向学生介绍陆游，充满激情地告诉他们：陆游是一位爱国诗人……学生听得兴趣盎然。此时，《冬夜读书示子聿》一诗不只是纸上的几行黑字，而是幻化成了一幅幅活的画，拉近了学生与文本的距离使他们愿意与文本进行对话。同时，教学中，处处重视课外的拓展，加强了学生知识的积累，素养的提高。

《大自然的文字》是一篇科普小品文，由于作者生动形象的比喻将深奥的科学知识通俗化、大众化，适合学生阅读和理解，所以浅显的内容学生一看就明白。邵老师在教学本课时将教教材变成用教材教，将沉默无语的文本内容变成有利于学生学习的充满魅力、鲜活的教学内容，让科普小品文充满语文味。教学中由扶到放，层层递进，既有知识的习得，又有科普类文章学习方法的训练，在简约的课堂中进行了扎实有效的训练。

课后，听课老师对这两节课纷纷作了精彩点评：课堂上师生互动流畅，教师对教材钻研透彻。金玉主任文本解读深刻细致，教学设计精巧细腻，关注深入品读语言文字，教学语言循循善诱，收放自如；邵晓玲老师教学板块设计清晰，利用学习单，由扶到放，体现老师指导作用，深入品味语言文字，并且能注重读写结合，这两节课在语文深度学习方面都得到了很好的体现。

研究促进成长，碰撞思维的火花，凝结智慧的宝石， 每一次课堂实践都成为老师教学中的宝贵经验，使语文课堂焕发更加璀璨的生机。

 （撰稿：邵晓玲  摄影：张晓丹  审核：金玉）