记录人

高漉霏

学习时间

2019.1.10

标题

以读导写，拓展阅读能力

来源

中小学英语教育教学研究

  主要

内容

    英语的学习，仅靠语言的输入还难以使学生形成运用英语的能力，还需要大量的语言输出－“说”和“写”来促进学生对语言知识的掌握与运用。长期以来，英语教学中普遍强调听、说、读的技能，而写的技能成了教师和学生共同的难题。通过以读导写的方式，有效地提高学生的写作水平。

    以读导写就是教师指导学生通过阅读相关内容的文章，了解句子的语言结构，然后将其运用到写作中，从 而提高写作能力。例如，在教《开心学英语》五年级When’s your birthday? 一课后，引导学生阅读关于birthday的文章，学生阅读后回答下列的问题。学生回答完问题后，老师引导他们根据每个问题的答案，用自己的话进行口述 “My birthday”, 然后把口头语言用书面语言表达出来。以读导写，拓展了学生的阅读能力，减轻了学生写作的心理压力，同时也让学生感受到写作的乐趣。

心得

体会

小学生阅读能力策略的培养需要一个较长的过程，学生在阅读的实践中，词汇量得到增加，积累了丰富的语句，开阔了英语的视野，养成了良好的阅读习惯，阅读能力和写作能力也得到不断的提高。