记录人

徐莹

学习时间

2018.11

标题

如何培养良好的诵读习惯

主要

内容

良好的诵读习惯的养成，一要防微杜渐，二要对症下药。我坚持从朗读训练入手，抓好诵读第一步。具体表现在： 一、每日认读指导 现行的“小学英语新世纪教材”教学内容丰富，每单元各个板块都适量安排了新内容的学习，所以安排每日认读至关重要，如低年级“看图（看物）认读”、中年级“直拼认读”、高年级“集中认读”（单词归类）等。 小学生活泼好动，表现欲强，我利用他们的这些特点，每天让朗读水平较好的学生领读或示范，不但激发了其他学生的表现欲，形成竞相朗读的学习氛围，还让他们从中感受成功的体验，认识到自身的能力和价值，从而进一步强化学好英语的自信心。 同时，我还利用多媒体教学设备，经常播放朗读录音带、CD光盘等设施，创设情感与知识交融的教学情境，让学生真正体会到英语语言的魅力和语言学习的乐趣，进而培养他们良好的阅读学习习惯。 二、定时精读指导 根据教材不同，将学期教学内容加以综合，选择或自编语言材料，分年段组织各类诵读活动，如低年级歌谣“趣味性诵读”、中高年级故事“品位性诵读”、高年级课外语篇“积累性阅读”，特别是积极参加年级组校内朗读比赛（每学期一次）。 背诵是有章可循的。教学中，我还注意及时点拨学生，教会学生在理解课文内容的基础上对课文内容进行归纳和整理，帮助学生快速记忆，并在潜移默化中掌握方法，提高背诵质量。
 
 

心得

体会

诵读是语言输入的主要手段，是小学生获取知识和信息最常用的方法和最基本的途径。英语诵读习惯的培养能有效促进学生英语学习的可持续发展。