品味语言    感悟人性

——六语第一次教研活动暨校省级、市级课题研讨活动

阳春三月，春意融融。3月27日上午，马杭中心小学六语教研组各成员齐聚一堂，如期举行了本学期第一次教研活动暨我校“积极心理学视野下的小学生品格养成教育的研究”、“在小学语文教学中渗透积极人格培养的研究”两项课题联合研讨活动。

本次活动由课题组核心成员张晓丹和蒋军艳两位老师进行课堂教学。首先，张晓丹老师向大家呈现了六语第五单元第一课《天游峰的扫路人》第一课时的教学。张老师关注高段（毕业班）教学的重点与难点，创造性地设计了四个教学流程：课前约定，“专长”领航；预习检测，“新颖”体验；自读感悟，“批注”随行；赏析凝练，“仿写”创新；紧扣“扫路人是怎样的一位老人？”将教学点浓缩聚焦到“如何将人物外貌置于自然环境中”的习作方法，引导学生透过人物外貌、语言、动作、神态的描写，一方面感受老人的精气神，一方面学习作者的表达方式，习得语言的品味与表达的魅力。

接着，蒋军艳老师采用长文短教的方式，一课时完成《山谷中的谜底》这篇文章的教学。整堂课，蒋老师紧紧围绕“谜面——谜底——解谜”的思路展开教学，通过质疑、 朗读、品析、感悟、拓展等一些列扎实有效地常规训练，突出重点，有的放矢，使学生在读懂课文的基础上了解了雪松在逆境中生存的原因，初步领会了既要敢于抗争，也要学会退让的道理。

随后，课题组成员就这两节研讨课，结合学校新立项的两项课题进行了深入地剖析。大家一致认为两位老师风格迥异、各有专长，既展示了骨干教师的风采，又上出了教学的新意，上出了教学的思考。张老师温润灵动，大胆创新，以生为本的教学理念落实到教学的每一个环节，课堂的约定、词语的教学、朗读的指导、问题的引领、回答的点评，充分展示了教学的智慧与对学生积极个性的滋养。蒋老师严谨理性，扎实高效，以悟促思的教学理念融会贯通，静静地思，淡淡地品，细细地悟，默默地探，条理清晰，重点突出，确切地把握住教学的重点和难点，“抓的全”，“掘的深”，是一节极为扎实值得借鉴的示范课。

最后，教务处方主任对本次活动进行中肯、全面的评价，还特别指出：新课程背景下的语文课堂应该重新审视四个方面，即教材的解读、目标的定位、教案的设计、教学的效果，力求达到学生有所得、听者有所得、教者有所得。希望课题组的各位成员，秉承马小优良的研究氛围，将教学思考与学习落实到每一堂课，努力让马小的孩子们在语文课堂上得到文学的滋养，力争个性的积极发展。

（撰稿：张晓丹  蒋军艳；摄影：杨静）

2017.3.27