记录人

曹芳

学习时间

2018.12.17

标题

课型范式与实施策略

主要

内容

基于学科性的课程资源开发和教学策略”的子课题“英语学科的育人价值”和区级课题“小学英语课程资源的开发与利用”“小学生英语口语表达的困境及改善策略的研究”进行了一系列的实践研究。一方面基于国家课程，对词汇、阅读、语法、听力、语音等十大基本可行进行育人价值开发和教学策略研究，并在此基础上从每一年级、每一单元的课程目标、课程资源、教学变革、实施策略、课程评价等几个维度提炼校本化的结构教学实施意见和建议。一方面着力学生英语核心素养培养，从口语评价和课外阅读两个方面梳理日常变革的目标、策略和资源，更新教育理念，变革学习方式，促进课堂转型。

心得

体会

 基于国家英语课程标准，以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，互联网+时代的到来可以为常态环境下课堂教学的提供更多的可能：学生可以接触到的资源趋向无限，学生学习的时空向着一切可能开放，师生、生生、人机、与陌生人交流互动走向瞬息，学生的学习因为大数据的存在而走向结构化，并能借助即时评价反馈而实现个性化、差异性的生长。