记录人

邹秀娣

学习时间

2018.10.12

标题

小学英语课堂教学中的课型分析

主

要

内

容

新授课又可以根据教学内容分为：词汇教学课、句型教学课、语篇教学课等。复习课根据复习的内容不同和《牛津小学英语》教材的特点，可以分为：单元综合板块教学、单元整体复习课等。根据课堂教学的形式，可以分为：活动课、绘本阅读课等。

1.深度学习的共性特征

2.不同课型开展深度学习的个性差异

1） 词汇句型教学中的深度学习要寓词于句，寓教于乐

2） 语篇教学中的深度学习要整体感知，优化任务设计

3） 活动教学中的深度学习要充分调动感官，全员参与

4） 绘本阅读教学中的深度学习要抓住主线，层层推进

学生英语阅读能力的培养是英语学科教育的目标之一。阅读的过程是语言认知的过程，阅读有利于巩固的扩大词汇、丰富语言知识，提高运用语言的能力，训练学生的思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。

心

得

体

会

在小学英语教学中引入英语绘本有着重要的意义，它能让学生体验原汁原味的英语语言材料，在阅读过程中进行情感教育。在英语绘本阅读教学中，组织深度学习活动时，要引导深度故事的发生、发展与结果，在一步一步揭开绘本故事“面纱”过程中，体味阅读的快乐。